Samedi 21 janvier 2023 : Psych.E.In : Multiplayer event

Samedi 21 janvier 2023 : Psych.E.In : Multiplayer event

par | Jan 3, 2023

Multiplayer Event

Dans le cadre du projet européen Psyche-In

Samedi 21 janvier 2023 de 9h30 à 16h30

Journée de formation professionnelle à la psychologie d’urgence produite dans le cadre du projet européen PsycheIn.

Welcom to Psych.E.In. Project

Description du projet PSYCH.E.IN

Réalisé en Consortium européen dans le cadre ERASMUS +, avec cinq autres pays.

Il s’agit de la création d’une formation en ligne complément gratuite en psychologie d’urgence à destination des professionnels de la santé. Nous sommes ainsi en collaboration avec des institutions telles que l’Association EMDR Italie, deux Universités de Slovaquie et Pologne, les associations psychologiques Grecque et Tchèque, partenaires dans ce travail.

Le projet a reçu la reconnaissance ECTS – EURPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM – en Pologne, c’est-à-dire la reconnaissance universitaire, donc les Universités polonaises l’utiliseront comme cours universitaire. Et ceci vaudra pour toute l’Europe.
Le projet a visé la construction de 3 outils de formation en psychologie d’urgence, repartis en 2 Sections.

1) Une partie théorique (sous forme de MOOCS):

  • Un cours en ligne (MOOC 1) destiné aux psychologues/psychothérapeutes/psychanalystes qui travaillent ou ont l’intention de travailler en situation d’urgence,
  • Un cours en ligne (MOOC 2) pour les formateurs de psychologues/psychothérapeutes/psychanalystes en situation d’urgence ou pour ceux qui ont l’intention de le devenir.

2) Une partie pratique

  • Un parcours en ligne TOOLKITS 1( Boîte à outils) pour soutenir les activités de briefing et de débriefing émotionnel pour les psychologues / psychothérapeutes / psychanalystes en situation d’urgence, visant à préserver la santé psychophysique et à prévenir les traumatismes par procuration (Trauma vicariant)
  • Un parcours en ligne TOOLKITS 2, (Boîte à outils) pour l’évaluation de l’efficacité des méthodologies et des contenus en classe transmis dans un cours de psychologie d’urgence pour les formateurs.

3) Un recueil d’études de cas (Case Studies) et de bonnes pratiques (Good Practices) dans les différents domaines d’intervention.

Site Officiel Psych.E.In
Tarifs & Inscription

PROGRAMME

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09:30 - 09:45

Introduction IAAP et Psych.E.In

Par Alessandra Zambelli, Présidente IAAP
PhD on Psychopathology and Psychoanalysis, Philosopher, Psychologist, Psychotherapist, Supervisor and Teacher IAAP, Practitioner EMDR, Trainer and Psychodramatist with Children and Youth. She is the IAAP Manager Project and Communication Manager for the Psych.E.in free-training project ERASMUS + in Emergency Psychology, and IAAP President.
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9:45 – 10:15

Psychological Early Intervention (on line)

Clinical training – reasons, research and models behind the Project. Facilitator Role of the psychologist as Manager on crisis.

Intervention psychologique précoce : Formation clinique – raisons, recherche et modèles derrière le projet. Le Rôle de Facilitateur du psychologue en tant que Ménager de la crise.
Par Serena Zucchi – EMDR (Italie)
Psychologist, Psychotherapist, Praticioner EMDR, Psych.E.In Project Manager
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10:15 – 10:45

Présentation MOOCs 1 (on line)

Par Bessy Karagianni – I.G.A. Athens (Grèce)
Clinical Psychologist (D.E.S.S.), Group Analyst, EMDR therapist, Secretary General of the Association of Greek Psychologists, Member of I.G.A. Athens and Group Αnalytic Society International.
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10:45 – 11:15

Présentation MOOCs 2 (on line)

Par Andromachie Giannakopoulou – I.G.A. Athens (Grèce)
Psychologist, MSc, EuroPsy, Group Analyst psychotherapist, ECP, Member of the training committee of IGAA
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11:15 - 11:45

PAUSE CAFÉ

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11:45 - 12:15

The unhoused mind (on line)

the psychosocial dynamics in the current environment. Regaining a sense of belonging

L’esprit non logé : la dynamique psychologique dans l’environnement actuel. Retrouver un sentiment d’appartenance
Par Francesca Bascialla, Athens (Grèce)
Phd, Psychiatrist, Group Analyst, Scientific Associate of the A’ Psychiatric Clinic of the Aristotle University of Thessaloniki, Honorary Secretary of the Group Αnalytic Society International (GASi), Member of I.G.A. Athens
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12:15 - 13:00

Présentation TOOLKITS 1 & 2

L’empathie comme pierre angulaire de la prise en charge en psychologie d’urgence – et dimension transversale de la formation, entre MOOCs et TOOLKITs [T1 Unit 8 Empathie ]

Par Alessandra Zambelli, Présidente IAAP
PhD on Psychopathology and Psychoanalysis, Philosopher, Psychologist, Psychotherapist, Supervisor and Teacher IAAP, Practitioner EMDR, Trainer and Psychodramatist with Children and Youth. She is the IAAP Manager Project and Communication Manager for the Psych.E.in free-training project ERASMUS + in Emergency Psychology, and IAAP President.
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13:00 - 14:30

BUFFET

BUFFET
L’IAAP a le plaisir de vous inviter à un temps convivial lors de la pause du midi autour d’un déjeuner dînatoire créé et réalisé par la cheffe Pauline Baudet – Inscription obligatoire en présentiel
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14:30 - 15:15

Présentation I.O.3 Cases Studies 1 & 2

L’expérience de la cellule psychologique d’urgence de l’IAAP en tant que thérapeute coopté et superviseur coopté

Par Océane Previtera & Basile Cossade – IAAP (France)

Océane Previtera

Secretary General of IAAP, co-opted Adlerian Psychoanalyst (student of the class 1- 6thyear).

Basile Cossade

Vice-President IAAP for international communications, Psychologist SFU, co-opted Adlerian Psychoanalyst (student of the class 1- 6th year)

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15:15 - 16:00

Présentation I.O.3 Case Study VET (on line)

Le harcèlement scolaire et le cyber-harcèlement : l’intervention d’urgence et précoce comme nouvelle perspective d’intervention et méthode par la perspective adlérienne

Par Christelle Schläpfer– IAAP (France, Suisse)
Master of Arts, former High School Teacher and founder of edufamily®. Adlerian counsellor and lecturer in the field of parent and teacher training. Faculty @Ramon Liull University in Barcelona, @ICASSI (International Committee for Adlerian Summer Schools and Institutes) and @Alfred Adler Institute in Paris (IAAP). Specialised in bullying and cyberbullying. She internationally trains multipliers against (cyber)bullying: mainly teams of teachers, school social workers, counsellors and psychologists.
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16:00 – 16:30

Conclusion et Table Ronde

Par Alessandra Zambelli – Présidente IAAP (France)

Par Alessandra Zambelli, Présidente IAAP
PhD on Psychopathology and Psychoanalysis, Philosopher, Psychologist, Psychotherapist, Supervisor and Teacher IAAP, Practitioner EMDR, Trainer and Psychodramatist with Children and Youth. She is the IAAP Manager Project and Communication Manager for the Psych.E.in free-training project ERASMUS + in Emergency Psychology, and IAAP President.
Tarifs & Inscription

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Samedi 10 Novembre 2018 : Jeu et ludique, du monde virtuel au monde social

Samedi 10 Novembre 2018 : Jeu et ludique, du monde virtuel au monde social

par | Oct 24, 2018

Samedi 10 Novembre 2018

Du défi phylogénétique de l’homme face à l’infosphère et à l’anthropocène, au combat ontogénétique dans le relationnel quotidien.

La trame virtuelle de la perception, le système fictionnel et téléologique du psychisme, le monde virtuel géopolitique :
. Quel cadre ontologique pour l’existence corporelle de l’homme ?
. Quel impact socio-économique sur le psychisme ?

. Quel est le rôle du psychothérapeute et de sa discipline dans ce monde en vertigineux changement ?
. Quelle culture pour une sauvegarde du symbolique psychique face au virtuel consumériste social?
. Quelle protection pour que l’homme ne soit pas diminué par les passions tristes?

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Week-end 10-11 Novembre 2018

Week-end 10-11 Novembre 2018

par | Oct 20, 2018

Samedi 10 & Dimanche 11 Novembre 2018

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte & à Distance)

4ème Session, Année 2

Samedi 10 Novembre :

Journée Scientifique Interdisciplinaire, cours ouvert au public.

Jeu & Ludique, du virtuel au social

Nous aborderons cette journée avec la perspective de différencier jeu et ludique pour comprendre comment la dimension ludique est une énergie essentielle au pouvoir créateur, et comment le nouveau paradigme du virtuel redéfinit les représentations symboliques et la participation de l’imaginaire fictionnel à la
construction de la réalité.

Accès : Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP
Horaires : de 09:00 à 18:00
Adresse : Salle F (Pavillon de l’Horloge) de l’Hôpital Sainte-Anne, 1 Bis rue Cabanis, 75014 Paris
Accès : Sessions filmées réservées aux élèves inscrits (présentiel et/ou streaming)
Horaires : de 09:00 à 14:00
Adresse : Salle F, Pavillon de l’Horloge, Hôpital Sainte-Anne, 14 rue Cabanis, 75014 Paris

Jeu & Ludique : une exploitation de la violence symbolique du monde virtuel au monde social ? Ou vice-versa ?

Du défi phylogénétique de l’homme face à l’infosphère et à l’anthropocène, au combat ontogénétique dans le relationnel quotidien.

La trame virtuelle de la perception, le système fictionnel et téléologique du psychisme, le monde virtuel géopolitique :
Quel cadre ontologique pour l’existence corporelle de l’homme ?
Quel impact socio-économique sur le psychisme ?

Quel est le rôle du psychothérapeute et de sa discipline dans ce monde en vertigineux changement ?
Quelle culture pour une sauvegarde du symbolique psychique face au virtuel consumériste social?
Quelle protection pour que l’homme ne soit pas diminué par les passions tristes?

réalité virtuelle

Lorsqu’en 1985, Jaron Lanier emploie le terme oxymore de «réalité virtuelle» pour désigner la nouvelle technologie informatique qui permet la simulation de l’expérience physique, cognitive et sensorielle d’un environnement généré par des logiciels, le monde du virtuel, numérique et immatériel, n’était pas encore devenu ce qu’il est aujourd’hui : un mode de fonctionnement et d’organisation du monde, ancré dans la réalité quotidienne.
Prenons le smartphone, notre objet préféré, devenu à la place de notre cher doudou, l’objet fétiche puissant qui s’est substitué à «l’objet transitionnel». Il ne «transitionne» plus, il reste allumé en permanence et vit de lui-même. Il est là pour rester, s’infiltrer, s’imposer. A l’époque de la TV, on avait encore le choix, mais notre monde est désormais organisé dans cet espace parallèle virtuel ; qui ne l’est donc plus, si l’on fait référence au sens étymologique médiéval de virtuel, dérivé de virtus, qui signifie force, faculté,

une qualité intérieure pas nécessairement exprimée, celle qu’Aristote conceptualisait par le dunaton pour désigner l’être en puissance, animé par cette dunamis susceptible de se mettre en mouvement, de s’exprimer pour devenir à un moment précis «puissance en acte».

Le concret du virtuel peut-il donc être un avantage ? Dans ce cas, qu’est ce qui le rend si dangereux ? Il semble que ce soit son alliance avec cette autre importante dimension qui le constitue : le symbolique, et ses représentations entre imaginaire fictionnel et réalité sociétale.
Ce monde virtuel apparaît plein de confusions : une appli qui me permet d’acheter rapidement mon billet de train sans me déplacer à la gare parait pratique et ancrée dans le réel, mais celle qui me permet de poster des photos privées, sans prendre conscience que je partage mon intimité avec des inconnus à l’autre bout de la planète et sans garder le pouvoir sur leur utilisation ou leur suppression ultérieures, qu’en est-il ? Quelles conséquences pour mon psychisme ? Ce n’est plus du virtuel, mais bien de l’actuel, du concret, qui ne prend pas le sens du vrai réel. Mon smartphone, «objet du virtuel», est bien un «robot-gate» sur le symbolique, mais un symbolique prisonnier du virtuel, lui-même prisonnier de l’actuel. Quelle confusion !

Que sont en fait le symbolique et le virtuel ? Sont-ils forgés de la même chair ?
Nous enquêterons, décrirons, analyserons ce labyrinthe autant pragmatique qu’incorporel, à travers différents prismes :
. Les prismes philosophique et psychologique pour poser les points cardinaux de notre boussole qui nous aidera à maintenir la direction où la vision s’offusquera.
. Les prismes clinique et psychothérapeutique pour vérifier les hypothèses sur l’impact de ce nouveau monde sur le psychisme en évolution, tout particulièrement celui des adolescents et sa problématique identitaire centrale.

. Le prisme sociologique pour découvrir ce qui déjà se pervertit dans l’espace politique : la communication et les relations interpersonnelles dans la gestion du pouvoir.
. Le prisme technique pour dénicher l’algorithme qui transforme le virtuel en actuel, où l’outil technologique s’installe non plus comme «media», intermédiaire entre soi et l’autre, mais peut s’enraciner sous une forme addictive en lieu et place de l’expérience relationnelle.
. Le prisme du paradigme adlérien qui cherche à comprendre la souffrance humaine à partir de l’hypothèse d’un inconscient structuré entre le pôle du sentiment d’infériorité et le pôle du sentiment d’appartenance, à partir d’une chair fictionnelle et téléologique où le pouvoir créateur a statut de dunaton mais l’exigence et la responsabilité de sa dunamis.
La perspective de cette Journée de différencier Jeu et Ludique, défiant le sens étymologique et en consonance avec l’histoire de sa praxis, indique une voie de sortie de cette confusion par la récupération perceptive et la revalorisation ontologique d’une dimension intersubjective fondamentale, s’appuyant sur le paradigme bio-psycho-social adlérien.

Nous l’aborderons aussi depuis la vision du phénoménologue Eugen Fink qui donne à cette liberté le statut d’essence de la vie : la nécessité pour l’homme de s’exercer à l’existence, de ne pas se laisser fixer rigidement dans un but final, d’ouvrir son dunaton à sa dunamis, jamais achevée, dans un moment présent où il peut vivre l’actuel et le potentiel avec la dimension ludique du «comme si».
Finalement perdre cette dimension, expression d’une exigence fondamentale, signifie augmenter la souffrance de l’être humain par la perte du plaisir essentiel, par la perte de l’énergie associée à l’intégration de son esprit à son corps et son milieu.

Jour 1 – Samedi 10 Novembre – Journée Scientifique Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation I Axe Théorique, Axe II Psychodiagnostique et Axe V Clinique

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9:00 – 9:30

Sainte-Anne

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Responsable Formation

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants. Madame Zambelli présente l’Institut Alfred Adler de Paris, la thématique de cette journée scientifique et la Formation Triennale de Psychanalyste Adlérien.

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09:30 – 10:00

Sainte-Anne

Flash Formation

Par Morgane Pidoux, Responsable de la Revue

Le cerveau, un organe ludique

Le monde réel nous envoie chaque secondes des milliers d’informations de distance, d’espace, de sons, de volumes, de vitesse, de pression et de positions que le cerveau intègre naturellement, qu’en est-il lorsque le virtuel envahit notre réalité quotidienne ?

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10:00 – 11:30

Sainte-Anne

Première Session

Alessandra Zambelli, Philosophe, Psychothérapeute, Psychanalyste, Responsable Formation IAAP

La perte du ludique dans notre vie contemporaine

« La perte du ludique dans notre vie contemporaine ». Une analyse philosophique et clinique de la dimension ludique dans la fonction symbolique et son adaptation évolutive à la vie technologique et virtuelle.

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11:45 – 13:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Pr Filippo Rutto, Psychologue, Maître de conférences à l’Université de Turin

Le virtuel et les ados

« Dépendance aux réseaux sociaux et aux relations virtuelles à l’adolescence. Pour cette génération, l’impact est décisif ».

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14:45 – 16:15

Sainte-Anne

Troisième Session

Hervé Etienne, Psychanalyste Existentiel, Sociologue, Superviseur, Formateur, Conférencier

Espace potentiel et jeu social

« Espace potentiel et jeu social. Comment la confusion s’installe »

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16:30 – 17:45

Sainte-Anne

Quatrième Session

Basile Cossade, Psychanalyste

"Identité et virtuel"

“ »Identité et Virtuel. Sexualité et Rapport à l’Autre par l’univers virtuel”. L’outil technologique n’est plus seulement media, moyen de transmission entre soi et l’autre, mais vient se substituer à l’expérience de l’autre.

Téléchargez le programme complet

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Jour 2 – Dimanche 11 Novembre – Atelier présentiel ou streaming vidéo

Session réservée aux élèves inscrits

Formation Axe II Psychodiagnostique, Axe III Technique et Axe V Clinique

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09:00 – 11:15

Sainte-Anne

Première Session

Par Barbara Simonelli

Atelier pratique

Le cadre thérapeutique de la psychothérapie adlérienne

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11:45 – 14:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Par Pr Filippo Rutto

Etude de cas cliniques

Cas cliniques : structuration du parcours psychothérapeutique (suivant le même schéma que celui précédemment proposé par la collègue pour l’analyse de cas clinique).

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14.10.2017 – Intervention Basile Cossade – Identification au numérique

par | Oct 14, 2017

14.10.2017 – Intervention Basile Cossade – Identification au numérique

Intervention du 14 Octobre 2017 : Basile Cossade

« Identification au numérique : identification massive et processus d’individuation »

Basile Cossade est psychanalyste à Paris. Il est également trésorier de l’Institut Alfred Adler de Paris. Diplômé de l’université privée SFU, Magister der Psychotherapiewissenschaft, fondée à Vienne, Basile Cossade a l’expérience de nombreuses approches psychothérapiques. Il a exercé dans différentes structures, le Centre Minkowska, la Clinique du Château de Villebouzin et l’Unité de Soins Intensifs de l’Hôpital Henry Ey.

Dans le cadre de la formation IAAP de psychanalyste adlérien, le psychanalyste Basile Cossade nous explique en quoi le jeu vidéo, et notamment le jeu de stratégie en temps réel sur internet, en instaurant un mode de communication révolutionnaire, induit un rapport à l’autre et à soi-même partiellement changé.

Après la dimension immersive du jeu vidéo classique, on a atteint un niveau supérieur avec une simulation des plus réalistes qui dupe notre cerveau. Le streaming en direct sur internet autorise un nouveau mode relationnel entre des adversaires bien réels qui interagissent en mode instantané.

Quelle est l’influence de tels stimulis sur notre identité, notre agressivité, notre narcissisme, notre sociabilité ? Basile Cossade nous livre ici son interprétation de ces phénomènes et de leur influence sur les individus et la société, embarqués dans cette révolution virtuelle.

(suite…)