Week-end des 10 & 11 Septembre 2022

Week-end des 10 & 11 Septembre 2022

Samedi 10 Septembre 2022 :

Journée Scientifique Interdisciplinaire
Cours ouvert à tous nos adhérents

Nouveau : accès gratuit pour les étudiants
sur présentation de leur carte et sous réserve du paiement de la cotisation Membre IAAP (Actif ou Sympathisant).

Identité & Genre

Les entrelacements et leurs évolutions à partir du paradigme biopsychosocial.

Chez les mammifères, il existe des mâles et des femelles, reconnaissables à leurs organes génitaux reproducteurs et, de manière générale mais irrégulière, à leurs caractéristiques sexuelles secondaires.

L’être humain, quant à lui, dispose d’une conscience réflexive, d’une psyché. Il se pense, et dans ce vécu de lui-même, les limites trouvent une liberté, notamment en regard des caractéristiques sexuelles binaires du corps, qui disparaissent comme autant d’autres frontières que l’homme a toujours cherché à dépasser.

Notre perspective adlérienne biopsychosociale mettra en exergue la dynamique entre ces trois dimensions de la personnalité par rapport au genre, où le social semble avoir plus de rigidité et d’impact que le biologique sur le mental et son identité.

couverture brochure conférence

Horaires : de 09:00 Ă  18:00
Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP.

Accès gratuit pour les étudiants sur présentation de leur carte en cours de validité (et sous réserve du paiement de leur cotisation IAAP 2022).

Accès : Sessions réservées aux élèves inscrits
Horaires : de 09:00 Ă  18:00

Avec Luca Rollé, Professeur de Psychologie Dynamique de l’Université de Turin, nous allons parcourir le contexte historique et théorique des orientations affectives et sexuelles sur la personnalité et de l’identité de genre sur le développement de la personnalité dans la société occidentale.

Si dans les annĂ©es 90, les travaux de Judith Butler rĂ©ussissent Ă  imposer le thème du genre au coeur du dĂ©bat fĂ©ministe et donc politique, il ne s’agit pas d’une première. Cependant, il s’impose Ă  partir de cette pĂ©riode une remise en question de l’“évidente association” entre la rĂ©alitĂ© biologique des organes gĂ©nitaux dĂ©signĂ©s sous le terme de sexe, le vĂ©cu identitaire permettant de se nommer homme et/ou femme et leur organisation sociale. Il n’est plus possible d’utiliser la notion de norme de la construction identitaire. Le vĂ©cu de l’homme et/ou de la femme est alors libĂ©rĂ© des limites biologiques du corps sans que cela soit ramenĂ© Ă  un trouble.

Virginie Descoutures, sociologue, nous fera aborder les arrangements des normes sexuelles, conjugales et familiales tant dans l’espace public que dans l’intimitĂ©. Que ce soit en matière d’union (pacs, union civile, mariage), de recours aux techniques de procrĂ©ation mĂ©dicalement assistĂ©es, de filiation, les diverses transformations liĂ©es Ă  la vie privĂ©e en France et les controverses qui les accompagnent, ne forment pas, pour la sociologue seulement, le symptĂ´me d’une Ă©volution sociale, elles contribuent Ă  la produire.

ApprĂ©hender l’arrangement c’est ainsi s’attacher Ă  la fois au droit et aux lois, mais aussi Ă  leurs usages sociaux,. Il en va ainsi des normes qui organisent l’ordre des sexes et des sexualitĂ©s. Son propos prĂ©sentera une courte gĂ©nĂ©alogie de la manière dont les sciences sociales, Ă  partir de la critique fĂ©ministe, ont problĂ©matisĂ© le genre et la sexualitĂ© – c’est-Ă -dire la production sociale de la diffĂ©rence et de la hiĂ©rarchie des sexes et des sexualitĂ©s. A partir de cette proposition thĂ©orique et des recherches menĂ©es depuis une vingtaine d’annĂ©es il s’agira de s’interroger sur le changement normatif en cours en matière de genre et de sexualitĂ©.

Au regard de ces Ă©volutions sociologiques, anthropologiques et philosophiques sur les questions de genre, le Dr Jean Chambry, MĂ©decin Psychiatre, dĂ©crira comment il n’existe plus aujourd’hui de thĂ©orie lĂ©gitime, dans notre sociĂ©tĂ© occidentale, qui puisse rendre compte du processus de dĂ©veloppement identitaire, des articulations entre rĂ©alitĂ©s et limites biologiques du corps sexuĂ© et des vĂ©cus de genre. Et comment cela permet que tous les ressentis puissent ĂŞtre accueillis sans approche symptomatologique, au point de n’est plus envisager une Ă©valuation psychopathologique de la transidentitĂ© en l’absence de critères normatifs. Le pĂ©dopsychiatre se pose alors deux questions fondamentales : “Quelle place reste possible pour la psychiatrie dans l’accompagnement des personnes avec transidentité ?” Et surtout “Quel rapport entre IdentitĂ© sexuelle et dĂ©sir sexuel ?”. 

 

vieil album de famille

La perspective holiste adlérienne voit ce rapport dans celui entre Identité et Style de Vie au sens du rapport entre Identité globale et Identité sexuelle, et donc désir holiste et désir sexuel. Mais tous les professionnels de la santé et de l’éducation sont d’accord sur l’importance d’accueillir toutes ses paroles à la fois du côté du jeune mais aussi celui des parents, voire de la famille plus élargie sans aucun a priori, sans jugement, sans critère normatif. Il est nécessaire de renoncer à la tentation du pourquoi au profit d’une proposition d’aides à la fois pour le jeune mais aussi sa famille. Il reste cependant encore de nombreuses questions à explorer autour de l’accompagnement des personnes avec transidentité. Il est indispensable d’aborder ces questions sans a priori idéologique et d’accueillir la parole de toutes les personnes concernées afin de développer avec elles les stratégies les plus adaptées à leur bien-être et leur épanouissement à tous les âges de la vie.

C’est avec la psychothérapeute d’enfants Enrica Cavalli que nous approfondirons ce sujet dans son tout premier terrain d’évolution : l’École.
Le rapport entre l’école et la variance de genre (ou non-conformitĂ© de genre) sera saisi Ă  partir de l’outil mĂ©thodologique de “la mise en rĂ©seau” pour construire un contexte facilitateur et protecteur pour le dĂ©veloppement des adolescents. L’institution scolaire est impliquĂ©e en première ligne dans les situations de variance de genre : elle se retrouve souvent Ă  accueillir les premiers propos d’inconfort des enfants, leurs premières communications sur la perception d’une incohĂ©rence de genre, Ă  devoir les accompagner et gĂ©rer ces situations d’une manière ou d’une autre dans le rĂ©seau complexe des relations entre enseignants, mineurs et familles.

L’inclusivitĂ© et l’Ă©ducation au respect de l’autre peuvent ĂŞtre poursuivies Ă  travers un travail pluridisciplinaire : l’Ă©cole peut donc constituer un facteur de protection pour le dĂ©veloppement de l’individu oĂą la souffrance de l’individu qui se dĂ©roule au sein d’un “contexte-corps” jugĂ© non reprĂ©sentatif de lui-mĂŞme peuvent trouver l’acceptation dans un “contexte-lieu” d’acceptation, de collaboration et de tutelle de la part des adultes Ă©ducateurs.

libellule

PROGRAMME

Jour 1 – Samedi 10 Septembre – JournĂ©e Scientifique Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation Axe 1 Théorique, Axe 2 Psychodiagnostique,  Axe 3 Technique et Axe 5 Clinique

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9:00 – 9:15

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En présentiel

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Chairman et PrĂ©sidente de l’Institut

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants pour cette journée ouverte aux adhérents.

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09:15 – 11:15

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EN PRÉSENTIEL

Première Session

Pr Luca Rollé

"Orientations affectives et sexuelles"

Encadrement théorique sur l’impact de l’identité de genre sur la personnalité. Introduction théorique de la thématique.

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11:45 - 12:45

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En présentiel

Deuxième Session

Virginie Descoutures

"Le genre et la sexualité."

L’arrangement social et intime des normes sexuelles, conjugales et familiales.

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14:30 - 15:30

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en présentiel

Troisième Session

Jean Chambry

"Identité sexuelle et désir sexuel"

Etude et questionnement sur le rapport entre identité sexuelle et désir sexuel.

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16:00 - 17:00

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En présentiel

Quatrième Session

Enrica Cavalli

"L’École et La Variance de genre"

Variance (ou non-conformité) de genre : l’outil de la mise en réseau pour construire un contexte facilitateur et protecteur pour le développement des adolescents

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17:15 - 17:45

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en présentiel

Discussions et clôture de la Journée

PhD Alessandra ZAMBELLI

Questions/Réponses, échanges et perspectives

Les élèves et les adhérents participants échangent sur les sujets abordés lors de cette journée.

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 11 Septembre – Atelier en prĂ©sentiel

Session rĂ©servĂ©e aux Ă©lèves inscrits – Traduction et Accompagnement pĂ©dagogique PhD Alessandra Zambelli

Nouvelle adresse pour la formation du dimanche : Ecole Plurivalente, 7 rue du Dr Schweitzer, 95600 Eaubonne

Formation : Axe 2 (Psychodiagnostique) – Axe 5 (Clinique)

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09:00 – 14:00

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en présentiel

Etudiants Promo 2 + étudiants Promo 1 volontaires pour révision

Francesca Barbara SIMONELLI & Alessandra ZAMBELLI (accompagnement et traduction)

  • PsychothĂ©rapie et identitĂ© de genre, TIG Troubles d’IdentitĂ© de genre / Troubles de la personnalitĂ© : cas cliniques.
  • Films Ă  visionner selon liste donnĂ©e en FĂ©vrier 2022

Inscrivez-vous!

Pour vous inscrire et assister Ă  la journĂ©e du 10 Septembre 2022. Pour profiter de toutes nos activitĂ©s. Pour vous former Ă  la psychanalyse adlĂ©rienne. Pour soutenir la recherche. Pour collaborer. AdhĂ©rez Ă  l’Institut !

Contactez l'Institut

6 + 12 =

Week-end des 11 & 12 Juin 2022

Week-end des 11 & 12 Juin 2022

Samedi 11 & Dimanche 12 Juin 2022

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte & Ă  Distance)

Promo 2, Année 2

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En visioconférence

La journée se déroulera en présentiel :

c/o Poinçon
Appartement du Chef de Gare
124 avenue du Général Leclerc
75014 Paris

& en visioconférence via Zoom

Samedi 11 Juin 2022 :

Journée Scientifique Interdisciplinaire
Cours ouvert à tous nos adhérents.

Enfance & Famille

Le paradigme psychothérapeutique adlérien en réseau

Alfred Adler nous a dĂ©livrĂ© quand il soulignait qu’« il n’y a pas d’intellect privĂ© » : dès le dĂ©but de la vie, l’individu se dĂ©veloppe au sein d’une relation.

En effet, pendant toute l’évolution psychique de l’enfance, la prise en charge thérapeutique doit suivre un modèle en réseau (FASSINO, S., ROVERA, G. G., ET ALII ; 1984), prévoyant la construction de « cadres élargis et multiples ».

L’approche relationnelle adlĂ©rienne imprègne la clinique.

couverture brochure conférence

Horaires : de 09:00 Ă  18:00
Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP.

Accès : Sessions réservées aux élèves inscrits
Horaires : de 09:00 Ă  14:00

Enrica Cavalli nous prĂ©sentera le sens de l’enseignement qu’Alfred Adler nous a dĂ©livrĂ© quand il soulignait qu’« il n’y a pas d’intellect privĂ© » : dès le dĂ©but de la vie, l’individu se dĂ©veloppe au sein d’une relation. En effet, pendant toute l’évolution psychique de l’enfance, la prise en charge thĂ©rapeutique doit suivre un modèle en rĂ©seau, prĂ©voyant la construction de « cadres Ă©largis et multiples ».
L’approche relationnelle adlĂ©rienne imprègne la clinique.
Dans le travail thĂ©rapeutique avec l’enfant, principalement Ă  travers l’outil du jeu, le thĂ©rapeute doit pouvoir s’appuyer sur des compĂ©tences spĂ©cifiques (comme celle de la « capacitĂ© nĂ©gative »), permettant Ă  l’enfant de donner forme aux Ă©motions et de faciliter leur comprĂ©hension dans un registre fictionnel. Le cadre thĂ©rapeutique offre ainsi, et garantit, que jouer symboliquement permet de rencontrer et d’affronter les Ă©motions, les peurs, les dĂ©sirs liĂ©s Ă  sa propre histoire de vie. L’intervention thĂ©rapeutique auprès de l’enfant implique donc, Ă  travers l’hypothèse d’une « fonction maternelle tardive », un travail sur les contenus implicites et explicites, que la formatrice vivifiera par l’illustration des vignettes cliniques portant Ă  incarner les contenus thĂ©oriques sur les dimensions Ă©motionnelles et corporelles en thĂ©rapie qui vise Ă  construire de nouvelles reprĂ©sentations et de nouvelles possibilitĂ©s de rĂ©gulation, Ă©largissant le bagage de la ressource affective de l’enfant.

Virginie Megglé entrera plus directement sur l’analyse adlérienne de la constellation familiale, qui souligne depuis plus d’un siècle l’importance de la place de l’enfant dans la fratrie, et la transmission transgénérationnelle du sens même de cette place unique, suivant la méthodologie psychanalytique qui puise dans le sens symbolique de l’affect et met à nu sa puissance pour le psychisme et le relationnel.
Il devient clair que la prise en charge des parents, lorsqu’on travaille avec des enfants et des adolescents, est donc un moment du traitement fondamental et essentiel, comme notre Professeur Francesca Barbara Simonelli le montrera Ă  la fois pour travailler sur des schĂ©mas Ă©motionnels et Ă©ducatifs Ă©ventuellement dysfonctionnels, et pour construire des alliances crĂ©atives visant Ă  permettre une maturation dĂ©veloppementale adĂ©quate des enfants.

Toute la constellation familiale a en effet besoin de rĂ©activer des ressources crĂ©atives. « Dans la famille d’aujourd’hui, les parents sont souvent plus prĂ©occupĂ©s par leurs propres besoins que par les besoins affectifs de leurs enfants. Les parents absents, permissifs mais exigeants, qui gâtent et ne savent pas aimer, ou prĂ©sents et distraits, qui utilisent l’enfant pour leurs propres besoins, sont des miroirs parfois non seulement vides mais aussi dĂ©formants, et induisent des « parents internes » au psychisme enfantin disharmonieux et dĂ©routants, perturbant les processus de maturation de l’identitĂ© du soi de l’enfant.

 

vieil album de famille

Sur ce trouble structurel de maturation pourraient par la suite s’ajouter et agir les facteurs biopsychologiques qui activent le risque de toxicomanie, de troubles du comportement alimentaire, de troubles de la personnalité narcissique et borderline, si répandus ces dernières années chez les jeunes des sociétés avancées,
[PALESTRO, G., FASSINO, S., (2007), Famiglia malata, società malata?, in FASSINO S., DELSEDIME N. (2007), La famiglia è malata? Interazioni persona, famiglia, società, Centro Scientifico Editore, Torino, p.72]
On pourra enfin saisir avec la psychothĂ©rapeute Vittoria Brai l’affinitĂ© entre le paradigme adlĂ©rien et l’approche systĂ©mique-relationnelle, qui place la famille et les relations familiales au coeur de son travail. Elle soulignera comment l’intervention thĂ©rapeutique systĂ©mique, collective ou individuelle, part du mĂŞme postulat adlĂ©rien “qu’aucun homme n’est une Ă®le” et que les liens familiaux tiennent chacun de nous comme des fils invisibles tout au long du dĂ©veloppement de toute notre vie. Elle s’étalera sur la technique du gĂ©nogramme qui est largement utilisĂ©e pour accompagner le patient Ă  trouver des informations sur ces liens familiaux et matriciels. Tandis que le sujet se penche dans l’exploration de lui-mĂŞme et de sa famille, il peut amĂ©liorer la conscience de soi et des personnes qui l’ont Ă©levĂ©, d’évĂ©nements, d’histoires, et souvent aussi des secrets. Le modèle psychologique de la transmission trigĂ©nĂ©rationelle enseigne que tout s’inscrit, surtout ce qui n’est pas dit, et ce qui n’est pas Ă©laborĂ© revient de gĂ©nĂ©ration en gĂ©nĂ©ration.

Une discussion sera organisĂ©e Ă  la fin de chaque confĂ©rence ainsi qu’une table ronde animĂ©e par Alessandra Zambelli, PrĂ©sidente de l’institut, pour clĂ´turer la journĂ©e.

libellule

PROGRAMME

Jour 1 – Samedi 11 Juin – JournĂ©e Scientifique Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation Axe 1 Théorique, Axe 2 Psychodiagnostique,  Axe 3 Technique et Axe 5 Clinique

}

9:00 – 9:15



En présentiel

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Chairman et PrĂ©sidente de l’Institut

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants pour cette journée ouverte aux adhérents. 

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09:15 – 11:15

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Depuis Turin Via Zoom

Première Session

Enrica Cavalli

"La prise en charge des enfants"

Les compétences spécifiques du travail thérapeutique adlérien.

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11:45 - 12:45

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En présentiel

Deuxième Session

Virginie Megglé

"La constellation familiale"

L’analyse adlĂ©rienne de la place de l’enfant dans la fratrie et de la transmission transgĂ©nĂ©rationnelle.

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14:30 - 15:30

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en présentiel

Troisième Session

Francesca Barbara Simonelli

"La prise en charge des parents"

Les schémas émotionnels, éducatifs et les alliances créatives dans la relation parent-enfant.

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16:00 - 17:00

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En présentiel

Quatrième Session

Vittoria Brai

"Système familial, génogramme, transmission""

AffinitĂ©s entre le paradigme adlĂ©rien et l’approche systĂ©mique relationnelle de la constellation familiale.

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17:15 - 17:45

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en présentiel

Discussions et clôture de la Journée

PhD Alessandra ZAMBELLI

Questions/Réponses, échanges et perspectives

Les élèves et les adhérents participants échangent sur les sujets abordés lors de cette journée.

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 11 Juin – Atelier en prĂ©sentiel

Session rĂ©servĂ©e aux Ă©lèves inscrits – Traduction et Accompagnement pĂ©dagogique PhD Alessandra Zambelli

Contacter Margot Duval pour l’adresse du lieu de formation

Formation : Axe 2 (Psychodiagnostique) – Axe 5 (Clinique)

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09:00 – 14:00

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en présentiel

Etudiants Promo 2 + étudiants Promo 1 volontaires pour révision

Francesca Barbara SIMONELLI

Etude & Analyse de cas cliniques

Discussions interactives autour de cas cliniques de thérapies enfant & famille

Inscrivez-vous!

Pour vous inscrire et assister Ă  la journĂ©e du 11 Juin 2022. Pour profiter de toutes nos activitĂ©s. Pour vous former Ă  la psychanalyse adlĂ©rienne. Pour soutenir la recherche. Pour collaborer. AdhĂ©rez Ă  l’Institut !

Contactez l'Institut

10 + 3 =

Week-end des 13 & 14 Novembre 2021

Week-end des 13 & 14 Novembre 2021

Samedi 13 et Dimanche 14 Novembre 2021

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte & Ă  Distance)

Promo 2, Année 1

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En visioconférence

En respect du principe de prĂ©caution concernant la transmission du Covid-19, la journĂ©e se dĂ©roulera en ligne via Zoom et nos intervenants feront leur intervention en visioconfĂ©rence depuis Turin. L’animation des Ă©changes et dĂ©bats ainsi que les traductions simultanĂ©es seront assurĂ©es par Mme Alessandra ZAMBELLI, Directrice de l’Institut.

Samedi 13 Novembre 2021 :

Journée Psychosociale Interdisciplinaire
Cours ouvert à tous nos adhérents.

Les leçons de la Pandémie

Que pouvons-nous retenir de cette expérience individuelle et collective ?

Entre compréhension et psychiatrisation du social, la pandémie nous appelle à nous reconnecter à nous-mêmes et à redéfinir les valeurs essentielles individuelles et collectives, nécessaires pour affronter une menace vécue comme inédite dans notre monde moderne globalisé.
Cette 2ème journée consacrée par l’IAAP à la pandémie, cherchera à souligner les impacts et les enseignements à retenir de ces deux années qui ont profondément bouleversé individus et sociétés.

Affiche journée pandémie

En visioconférence Zoom, accès via le lien reçu par mail

Horaires : de 09:00 Ă  18:00
Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP.

Accès : Sessions réservées aux élèves inscrits
Horaires : de 09:00 Ă  14:00
En ligne Via Zoom Ă  l’aide du lien reçu par mail

A la lumière de cette crise sanitaire inédite pour nos générations actuelles, il nous a paru intéressant de faire le point sur les enseignements à tirer de cette expérience individuelle et collective toujours en cours.

Au-delà des aspects douloureux indéniables, de nos vulnérabilités structurelles et de la mise en lumière des carences de nos organisations, auxquelles nous avons dédié la Journée de Juin, cette crise nous a poussé à dépasser nos limites et à déployer des efforts sans précédents pour nous adapter, lutter et trouver des solutions dans tous les secteurs.

Elle a consacrĂ© le potentiel offert par les technologies numĂ©riques et l’exploitation des donnĂ©es pour rĂ©inventer le fonctionnement des organisations que ce soit les entreprises, les Ă©coles et universitĂ©s ou les systèmes d’accès aux soins.

Elle a provoqué des coopérations et partenariats internationaux et interdisciplinaires ouverts et fructueux dans les milieux économiques, scientifiques et institutionnels.

En matière de santĂ© mentale, quel biais peut introduire la Covid, notamment en matière de diagnostic ? Va-t’on dĂ©celer les signes d’une forme spĂ©cifique de traumatisme collectif ? Ou de “canalisation-covid” dans l’expression clinique des PTSD et PTSD complex individuels ? Ou verra-t’on les signes de l’expression d’un mal-ĂŞtre social rĂ©vĂ©lĂ© par l’Ă©pidĂ©mie et ses consĂ©quences biopsychosociales ?

En donnant la parole aux experts de terrain qui ont vécu concrètement les conséquences psychosociales de la pandémie, nous favoriserons les savoirs pragmatiques plutôt que les théorisations.

C’est avec l’apport d’une rĂ©elle expertise de de la pratique psychothĂ©rapeutique clinique et par une approche mĂ©thodologique et empirique que nous ferons l’analyse des leçons Ă  tirer de cette pandĂ©mie qui n’est pas encore derrière nous. A l’aide des outils de l’anthropologie et de la sociologie mĂ©dicale, le Dr Jean-Louis Aillon propose son Ă©clairage sur le contexte Ă©conomique, culturel, politique et environnemental dans lequel s’est dĂ©veloppĂ©e la pandĂ©mie de Covid. 

Il analyse la rĂ©action collective de peur, voire de paranoĂŻa, exprimĂ©e dans nos sociĂ©tĂ©s occidentales aux niveaux individuels et collectifs. Il appuie sa rĂ©flexion sur l’Histoire ancienne, des faits aux mythes, sur le rĂ´le de la Science dans nos sociĂ©tĂ©s et sur des concepts tels que le biopouvoir et la dĂ©croissance. Questionnant nos choix collectifs et systĂ©miques, il souligne la demande croissante de soins mĂ©dicaux et psychothĂ©rapeutiques, pour retrouver individuellement et collectivement la vision d’un avenir qui ne soit plus une menace, mais une promesse.

Le Dr Marie-Christine Galeazzi, mĂ©decin psychiatre, nous prĂ©sentera l’aspect mĂ©dical de la pandĂ©mie et notamment l’impact dans sa pratique clinique du COVID et des mesures prises pour le contrer. En effet, paradoxalement, la maladie a forcĂ© la mobilisation de tous pour lutter contre l’ennemi commun, tandis qu’elle a contraint chacun Ă  l’isolement et la mĂ©fiance de l’autre avec les mesures de restriction, de masque et de confinement. C’est pourtant, finalement grâce Ă  l’effort collectif que nous avons rĂ©ussi Ă  retrouver un Ă©quilibre individuel.

 

Ainsi, la pandĂ©mie a encore une fois montrĂ© la justesse de la pensĂ©e adlĂ©rienne, notamment l’importance du lien social et de l’appartenance. Elle a, par ailleurs, Ă©galement provoquĂ© une augmentation de la souffrance psychique, notamment des jeunes, conduisant Ă  des manifestations kalĂ©idoscopiques que l’on peut placer dans un continuum de gravitĂ© psychologique, en particulier pour ceux qui Ă©taient dĂ©jĂ  porteurs de fragilitĂ©.La psychothĂ©rapeute adlĂ©rienne Enrica Cavalli abordera la pandĂ©mie Ă  travers les yeux, les sentiments et les expĂ©riences des adolescents et leur rĂ©verbĂ©ration sur les adultes (parents et enseignants). Le mandat de protection devient plus complexe avec un adolescent qui, par phase Ă©volutive, fait face Ă  de grands changements, jusqu’Ă  esquisser un Ă©tat de « fragilitĂ© physiologique ». Le processus onĂ©reux de construction identitaire de l’adolescent sera mis en Ă©vidence, dans la perspective psychodynamique adlĂ©rienne, notamment par les aspects relationnels avec l’adulte, parfois exclu, provoquĂ©, comparĂ© ou mis Ă  l’épreuve par l’adolescent, mais qui reste dĂ©cisif et central dans cette phase de croissance.

Bien que la pandĂ©mie ait Ă©tĂ© un test cruel pour la soliditĂ© de l’organisation psychique de nombreux adolescents et des adultes proches, elle nous a permis de rĂ©flĂ©chir sur les aspects relationnels qui protègent le dĂ©veloppement psychique de l’adolescent par un soutien stable et sur ceux qui sont plus nĂ©fastes.

La collègue psychothérapeute adlérienne Chiara Mazzarino, complètera cette perspective par la révolution technologique des consultations et thérapies online et leur impact sur la pratique professionnelle des thérapeutes.

Une discussion sera organisĂ©e Ă  la fin de chaque confĂ©rence ainsi qu’une table ronde animĂ©e par Alessandra Zambelli, PrĂ©sidente de l’institut, pour clĂ´turer la journĂ©e.

illustration covid 19

PROGRAMME

Jour 1 – Samedi 13 Novembre – JournĂ©e Psychosociale Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation Axe 1 Théorique, Axe 2 Psychodiagnostique,  Axe 3 Technique et Axe 5 Clinique

}

9:00 – 9:30

Via Zoom

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Chairman et PrĂ©sidente de l’Institut

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants pour cette journée ouverte aux adhérents. Introduction aux concepts diagnostiques de PTSD et C-PTSD et leur sensibilité à la communication.

}

09:30 – 10:45

Via Zoom

Première Session

Dr Jean-Louis AILLON (PhD)

"Pandémie et Société"

Le contexte Ă©conomique, culturel, politique, environnemental et sociĂ©tal dans lequel s’est dĂ©veloppĂ©e la pandĂ©mie de Covid.

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11:15 - 12:30

Via Zoom

Deuxième Session

Dr Maria-Cristina GALEAZZI

"Les médecins et la Pandémie"

La pandĂ©mie de Covid vĂ©cue par les mĂ©decins et notamment la mesure dans la pratique clinique de l’impact de cette maladie et des mesures prises pour la contrer.

}

14:00 - 15:30

Via Zoom

Troisième Session

Enrica CAVALLI

"Adolescents et Pandémie"

PrĂ©sentation et analyse des difficultĂ©s particulières créées par l’Ă©pidĂ©mie sur la santĂ© mentale des adolescents et sur l’accompagnement Ă©ducatif et parental des jeunes.

}

16:00 - 17:30

Via ZOOM

Quatrième Session

PhD Chiara MAZZARINO

"Psychothérapie et Pandémie"

La révolution technologique des consultations et thérapies online. Leur impact sur la pratique professionnelle et la relation thérapeutique entre le praticien et le patient.

}

17:30 - 18:00

Via ZOOM

Discussions et clôture de la Journée

PhD Alessandra ZAMBELLI

Questions/Réponses, échanges et perspectives

Les élèves et les adhérents participants échangent sur les sujets abordés lors de cette journée.

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 14 Novembre – Atelier en visioconfĂ©rence

Session rĂ©servĂ©e aux Ă©lèves inscrits – Traduction et Accompagnement pĂ©dagogique PhD Alessandra Zambelli

Formation : Axe 2 (Psychodiagnostique) – Axe 5 (Clinique)

}

09:00 – 14:00

Via Zoom

Etudiants Promo 2 + étudiants Promo 1 volontaires pour révision

Par PhD Chiara MAZZARINO et Barbara SIMONELLI

Psychothérapie et Pandémie : applications

 La pratique thérapeutique face aux éléments techniques innovateurs (setting, résistances, thérapies on line)

Inscrivez-vous!

Pour vous inscrire et assister Ă  la journĂ©e du 13 Novembre 2021. Pour profiter de toutes nos activitĂ©s. Pour vous former Ă  la psychanalyse adlĂ©rienne. Pour soutenir la recherche. Pour collaborer. AdhĂ©rez Ă  l’Institut !

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