Conférence Internationale de Psychologie Individuelle
Vienne, 19 Novembre 2018
"La psychologie individuelle dans le monde actuel : meilleures pratiques"Une journée de conférences dans la capitale autrichienne où est né et a vécu Alfred Adler.
Le 19 Novembre dernier, la 1ère confĂ©rence internationale organisĂ©e par l’IAIP (International Association of Individual Psychology) s’est rĂ©unie Ă Vienne au Centre International Alfred Adler, rue Hernalser dans le 17ème district, oĂą Alfred Adler a passĂ© la majeure partie de sa jeunesse.
Les praticiens de la psychologie individuelle et les membres de l’IAIP Ă©taient conviĂ©s pour un Ă©change sur les actualitĂ©s adlĂ©riennes internationales et le partage de leurs diffĂ©rentes mĂ©thodes de travail.
L’objectif affichĂ© par les organisateurs Ă©tait de renforcer la communautĂ© au niveau international, d’amĂ©liorer la communication entre les AdlĂ©riens et de crĂ©er des ponts entre les membres de l’IAIP, afin de stimuler les rencontres et promouvoir le dĂ©veloppement de la psychologie individuelle.

L’Institut Alfred Adler de Paris était représenté par Madame Alessandra Zambelli, Directrice des Formations et Déléguée Responsable des Relations Internationales.
De par son rĂ´le au sein du dĂ©partement Ă©ducation de l’institut, elle a Ă©tĂ© particulièrement intĂ©ressĂ©e par le sujet principal de la table ronde organisĂ©e en fin de matinĂ©e : l’Ă©laboration d’une procĂ©dure de Certification Internationale pour les professionnels adlĂ©riens.
L’idĂ©e de cette certification est apparue très mobilisatrice au sein de l’assemblĂ©e prĂ©sente, pour des raisons diverses. Certains pays (comme IsraĂ«l, l’Allemagne, l’Italie ou les USA) oĂą l’enseignement d’Adler est organisĂ© et très variĂ© y verraient la validation du sĂ©rieux de leur programme de par la qualitĂ© des standards requis par l’IAIP. Pour d’autres pays comme la Russie oĂą n’existe aucune reconnaissance lĂ©gale des programmes de formation adlĂ©rien, l’existence de cette certification apporterait la lĂ©gitimitĂ© et la reconnaissance. Les italiens, les israĂ©liens et les amĂ©ricains ont d’ores et dĂ©jĂ fait Ă©tat de leur volontĂ© d’apporter leur expĂ©rience dans la crĂ©ation de cette certification.
Il est certain que l’Ă©laboration de cette Certification se heurte Ă diverses difficultĂ©s tenant principalement aux diffĂ©rentes règles lĂ©gales nationales concernant les titres et certifications obligatoires pour l’exercice du mĂ©tier de thĂ©rapeute qu’il conviendra de prendre en compte pour une harmonisation possible. D’autres difficultĂ©s sont posĂ©es par les conditions d’admission dans les diffĂ©rents programmes des organisations membres. Comme l’a rappelĂ© Wilfried Datler, le prĂ©cĂ©dent PrĂ©sident de l’IAIP, il convient de travailler en prioritĂ© sur l’Ă©laboration des standards de l’IAIP, standards qui conditionneront l’adhĂ©sion des organisations membres s’obligeant Ă les respecter et par lĂ mĂŞme se soumettant Ă l’harmonisation nĂ©cessaire. Il a Ă©tĂ© Ă©galement prĂ©cisĂ© que la Certification Internationale pourra concerner diverses formations, faisant Ă©videmment la diffĂ©rence entre le mĂ©tier de thĂ©rapeute et celui d’accompagnant (conseiller-counselor)
La table ronde s’est terminĂ©e avec un cahier des charges pour les participants : proposer leurs solutions pour les points suivants :
- Quel serait le niveau d’Ă©tude prĂ©requis ?
- Quel serait le nombre d’heures de formation Ă suivre ?
- Quel doit-ĂŞtre le contenu du programme ?
- Quels seraient les autres critères ?
- Quel type de pratique clinique devrait ĂŞtre effectuĂ©e par l’Ă©tudiant ?
Sujet Ă suivre, donc…
Le Dr. Daniela Cechova, PrĂ©sidente de l’IAIP, avec la coopĂ©ration des membres du board et des organisations membres de l’IAIP, a organisĂ© ce 1er Ă©vĂ©nement qui veut devenir le RV annuel des adlĂ©riens du monde entier. Une occasion conviviale de faire le point sur les pratiques, la recherche, la formation, les projets, l’environnement et les orientations. L’ambition est affichĂ©e que cette ConfĂ©rence Internationale de la Psychologie Individuelle devienne, annĂ©e après annĂ©e, un Ă©vĂ©nement attrayant et mobilisateur incontournable pour la communautĂ© adlĂ©rienne internationale.
La Communauté Internationale Adlérienne
L’appel a Ă©tĂ© lancĂ© pour que de nombreux pays participent Ă la ConfĂ©rence et que leurs reprĂ©sentants fassent partie du groupe de travail sur le dĂ©veloppement de la collaboration au sein de l’IAIP et de l’avenir de l’IAIP.
La journĂ©e s’est dĂ©roulĂ©e autour des 3 prĂ©sentations principales de Marina Bluvstein (Vice-PrĂ©sidente de l’IAIP), Erik Mansager et Hermine Sperl-Hicker qui abordèrent l’adlĂ©risme selon divers points de vue, depuis les racines historiques jusqu’aux applications cliniques les plus modernes. Autour de ces confĂ©rences, des temps d’Ă©changes et de rencontres ont permis Ă chacun d’exposer ses divers projets et de nouer des contacts.

Madame Zambelli au eu l’occasion d’Ă©changer avec Madame Barbara Simonelli, reprĂ©sentante de la SIPI (SociĂ©tĂ© Italienne de Psychologie Individuelle), au sujet de la collaboration qui s’est Ă©tablie entre nos deux instituts, illustrant la volontĂ© de dialogue et de collaboration qui est l’essence de notre Institut parisien. En marge des confĂ©rences, Mesdames Zambelli et Simonelli ont pu assister Ă la prĂ©sentation en anglais du dernier livre du Professeur Andrea Ferrero « Adlerian Psychodynamic Psychotherapy: A Psychopathology – Based Treatment ».
Les Conférenciers

Marina Bluvshtein, USA
Psychologue et Thérapeute conjugale et familiale, Directrice du Centre de Pratique Adlérienne à Adler University
Vice-PrĂ©sidente de l’IAIP, le Dr. Marina Bluvshtein (Ph.D) est psychologue et thĂ©rapeute certifiĂ©e en thĂ©rapie de couple et thĂ©rapie familiale.
Elle est professeure et directrice du Centre de Pratique Adlérienne de l’Université Adler de Chicago (Illinois, USA). Elle enseigne à Chicago et à Vancouver.
Elle est également membre du corps enseignant de l’ICASSI, rédactrice pour le « Journal of Individual Psychology » et peer-reviewer pour le « Journal of Humanistic Psychology».
Elle exprime un intérêt particulier pour l’histoire de la psychologie individuelle et se définit comme «historienne adlérienne, théoricienne et praticienne dans le sens le plus large de la pratique adlérienne».
-> “La Psychologie individuelle dans les contextes personnels et historiques : Vaincre – L’humain avant l’inhumanité“.
Marina Bluvshtein nous rappelle que Novembre 2018 marquera le 80e anniversaire de la Nuit de Cristal (Kristallnacht), ce qui nous Ă©voque nombre de rĂ©cits liĂ©s Ă l’histoire d’Alfred Adler, telles que celle d’Irene Nemirovsky, ou celle d’Helene et Ernst Papaneks, ou d’autres anecdotes Ă©voquant Valentina Adler ou Raissa Adler. La psychologie adlĂ©rienne est une psychologie du dĂ©passement. Tous ces rĂ©cits – traversant les annĂ©es et les continents – s’articulent autour d’un thème commun, Ă savoir comment, dans les jours les plus sombres, les humains se trouvent capables de surmonter l’inhumanitĂ©.

Erik Mansager, Switzerland
Conseiller professionnel clinique (LCPC), Thérapeute certifié en psychologie des profondeurs adlérienne et superviseur
Erik Mansager, PhD (emansager@gmail.com) est codirecteur des services de conseil familial Ă Genève, en Suisse, membre du corps professoral de la Webster University / Geneva et Ă©galement conseiller professionnel agréé en clinique dans l’Illinois.
Diplômé en psychologie adlérienne, il a siégé au conseil d’administration de NASAP pendant de nombreuses années et a terminé son service en tant que président sortant de 2006 à 2008.
Erik a Ă©tĂ© membre du corps enseignant de l’ICASSI et de l’UniversitĂ© Adler (en tant qu’École de psychologie professionnelle Adler). Il a suivi sa formation initiale d’adlĂ©rien Ă l’UniversitĂ© de l’Arizona et a obtenu le certificat d’Ă©tudes professionnelles en psychologie individuelle de l’Institut amĂ©ricain des Ă©tudes d’Adlerian avant de passer Ă la psychothĂ©rapie classique de la profondeur adlĂ©rienne (CADP). Il a obtenu son diplĂ´me CADP en psychothĂ©rapie approfondie en 2012 et son certificat d’analyste en formation CADP en 2017.
Erik enseigne actuellement pour le programme de formation Ă distance CADP de l’Institut Alfred Adler du nord-ouest de Washington.
-> “Respecter les différences: Adler et Dreikurs“.
Erik Mansager, PsychothĂ©rapeute, ancien prĂ©sident de NASAP, a apportĂ© son Ă©clairage sur les diffĂ©rences entre les points de vue d’Alfred Adler et de Rudolf Dreikurs. Adler enseignait que le but de la personnalitĂ© est le Persönlichkeitsideal (idĂ©al de personnalitĂ©), tandis que Dreikurs affirmait que ce but Ă©tait le sentiment d’appartenir. Erik indique que les tentatives des AdlĂ©riens de dire qu’Adler propageait «l’appartenance» comme objectif de la personnalitĂ© ne prĂ©sentent aucune preuve convaincante, ni dans les Ă©crits d’Adler, ni dans les Ă©crits de ses biographes. Dans sa confĂ©rence, Erik suggère d’accepter le sujet du but de la personnalitĂ© comme une vĂ©ritable diffĂ©rence entre les deux hommes.

Hermine Sperl-Hicker, Autriche
Psychothérapeute
Hermine Sperl-Hicker, thĂ©rapeute en psychologie individuelle (www.oevip.at) dispose d’un cabinet privĂ© pour adultes, adolescents et enfants. Parallèlement, elle travaille pour le conseil municipal viennois de l’Ă©ducation du centre Rudolf Ekstein (www.rez.at) en tant que conseillère scolaire pour les enfants perturbĂ©s Ă©motionnellement et socialement. Son travail comprend Ă©galement les conseils pĂ©dagogiques pour les parents et les enseignants.
-> -> «Comprendre et aider les enfants aux prises avec des problèmes sociaux et affectifs dans la vie quotidienne à l’école».
Certains psychologues et conseillers individuels, Ă Vienne comme ailleurs, s’intĂ©ressent principalement au traitement Ă long terme des enfants et des adolescents perturbĂ©s Ă©motionnellement et socialement. Leur travail comprend Ă©galement l’aide apportĂ©e aux parents et enseignants par le biais de conseils pĂ©dagogiques pour les accompagner dans la comprĂ©hension et la gestion pratique et quotidienne des diffĂ©rents problèmes de comportement des jeunes tant au niveau individuel qu’au niveau des groupes sociaux constituĂ©s.
Après une introduction générale, Hermine Sperl-Hicker, nous a donné un aperçu de sa pratique concrète auprès des enfants, des parents et des enseignants dans les écoles viennoises, à partir de matériel documentaire et de cas cliniques.
Le matériel clinique
L’après-midi, organisĂ©e autour d’un atelier pratique, fut consacrĂ©e Ă l’analyse de matĂ©riel clinique, faisant sien le fameux proverbe « L’exercice fait le maĂ®tre ». AnimĂ© par Sylvie Ponty de Paris et Wilfried Datler de Vienne, l’atelier a permis aux participants d’apprĂ©hender les diffĂ©rentes manières de travailler Ă partir de matĂ©riel clinique.
Programme de la Journée
- 09:00 – 09:10 : PrĂ©sentation de la JournĂ©e par Daniela CECHOVA, president de l’IAIP
- 09:10 – 09:55 : Erik MANSAGER, Suisse : “Respecter les diffĂ©rences: Adler et Dreikurs“
- 09:55 – 10:40 : Hermine SPERL-HICKER, Autriche : « Comprendre et aider les enfants aux prises avec des problèmes sociaux et affectifs dans la vie quotidienne Ă l’école »
- 10:40 – 11:00 : Pause CafĂ©
- 11:00 – 11:45 : Marina BLUVSHTEIN, USA : « La Psychologie individuelle dans les contextes personnels et historiques : Vaincre – L’humain avant l’inhumanité »
- 11:45 – 12:15 : Pause CafĂ©
- 12:15 – 13:45 : Panel Discussion : « Le dĂ©veloppement de la collaboration au sein de l’IAIP et le futur de notre association »
- 14:00 – 15:30 : DĂ©jeuner
- 15:30 – 17:00 : Atelier d’analyse du matĂ©riel clinique
- 17:00 – 18:30 : ClĂ´ture de la JournĂ©e : Ă©change de contacts, discussions informelles, conclusions
Participez!
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