Weekend des 7 & 8 Mars 2020

Weekend des 7 & 8 Mars 2020

Samedi 7 & Dimanche 8 Mars 2020

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte & à Distance)

Promo 1, Année 3

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Dernière Minute CORONAVIRUS !!

En respect du principe de précaution concernant la transmission du Cocid-19, le Dr Ferrero et Mme Simonelli feront leur intervention en liaison vidéo-live depuis Turin.

Samedi 7 Mars 2020 :

Journée Scientifique Interdisciplinaire, cours ouvert à tous nos adhérents.

Thérapie, Recherche, Formation

L’apport de la Psychologie Individuelle

Notre époque est caractérisée par une accélération et une dématérialisation globale du réel qui s’accompagnent d’une sournoise et paradoxale perte du sentiment de sécurité et d’appartenance.

La Psychologie Individuelle, avec son paradigme biopsychosocial dans une version téléologique et fictionnelle, peut-elle adresser ces trois dimensions dans une démarche heuristique ?

Lors de cette journée de rencontres interdisciplinaires et interprofessionnelles dont le principe fédérateur est le fondement même de notre Institut, nous poursuivrons l’analyse de la dynamique biopsychosociale adlérienne pour confirmer combien cette approche holiste du psychisme humain est source d’inspiration et de solutions pour les problématiques individuelles et sociétales contemporaines.

Accès : Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP
Horaires : de 09:00 à 18:00
Adresse : Salle F (Pavillon de l’Horloge) de l’Hôpital Sainte-Anne, 1 Bis rue Cabanis, 75014 Paris
Accès : Sessions filmées réservées aux élèves inscrits (présentiel et/ou streaming)
Horaires : de 09:00 à 18:00
Adresse : Salle F, Pavillon de l’Horloge, Hôpital Sainte-Anne, 14 rue Cabanis, 75014 Paris

L’approche biopsychosociale et interdisciplinaire au service du patient

Un ouvrage important d’Alfred Adler intitulé “Heilen und Bilden” – Guérir et Former – (1914) insiste sur le rôle éducateur du médecin. Adler avait compris très tôt que sortir d’une maladie (organique autant que psychique), est pour les patients une problématique autant physique que d’apprentissage et d’insight. Pionnier dans la discipline de l’inconscient, il rejoignait ses collègues chez Freud les mercredis soir pour “faire de la recherche” en clinique psychiatrique et psychologique, avec l’idée de constituer la communauté scientifique que l’Université refusait alors à la psychanalyse. Ils étaient en quête d’informations et de techniques, mais surtout d’une méthode adéquate à cette nouvelle discipline à laquelle la philosophie venait juste de faire une place épistémologique et phénoménologique.

Le paradigme biopsychosocial adlérien était – et est toujours – la matrice disciplinaire imbriquant les trois dimensions que nous désirons aujourd’hui questionner et approfondir : la technique psychothérapique, la recherche en clinique

psychologique, et la formation et transmission auprès des élèves comme des patients, s’il y a un sens pragmatique à cette différence.

La conférence de mesdames Velsch & Zambelli nous plongera dans “le corps en mouvement” pour saisir les nuances entre le gestuel et le symbolique, en présentant une nouvelle vision interdisciplinaire du rapport entre “La danse en thérapie et le psychodrame adlérien”. Suite à une année de travail en groupes d’adolescents, elles partageront leurs premières réflexions sur les liens, les passages et les synchronisations entre les deux dimensions de ce cadre thérapeutique et mettrons l’accent sur la “pensée gestuelle” et “l’expression gestuelle”, que la danse contemporaine a su faire connaître.

Avec le Dr. Andrea Ferrero, on abordera plus spécifiquement la psychothérapie à partir de cette question cruciale : comment la recherche peut-elle aider à mieux traiter les patients ?

Tout en considérant les limites de la formalisation de tout type de psychothérapie, l’auteur fera état des recherches sur l’APP (Adlerian Psychodynamic Psychotherapy) actuellement consacrées à évaluer l’efficacité de l’APP par rapport à d’autres traitements, à identifier certains aspects spécifiques des stratégies thérapeutiques de l’APP, et à évaluer les critères de variations techniques, en fonction de différentes pathologies et programmes thérapeutiques. Les résultats obtenus jusqu’à présent et d’autres programmes de recherche sont présentés.

Avec Wilfred Datler et Margit Datler, professeurs de l’Université de Vienne, nous nous concentrerons sur la réflexion des émotions et du développement professionnel. Ils exposeront les liens entre les aspects de la théorie d’Adler vieux de plus d’un siècle et ses développements récents, qui peuvent être classés comme des
“défis” en matière de théorie, de formation et de recherche. Ils relateront un projet Erasmus-plus, financé par l’Union Européenne, sur le développement de la “capacité de réfléchir” et lieront cette orientation à la “Work Discussion” qui est utilisée comme instrument de formation et de recherche.

Leur intervention sera traduite simultanément par Clara Susini, agrégée d’anglais.

Le prof. Barbara Simonelli, consultante pédagogique pivot de l’IAAP, interviendra sur « l’importance de la Formation Adlérienne en psychothérapie et psychanalyse en France », en la comparant avec la situation professionnelle et formative italienne afin de permettre de cerner l’enjeu important associé à la capacité de tenir les trois dimensions étroitement en dialogue et en synchronie.

La Directrice de l’Institut Alfred Adler de Paris Alessandra Zambelli complètera cette analyse par l’expérience de l’IAAP lors de son intervention intitulée : « le sens de notre aventure adlérienne en France ».

PROGRAMME

Jour 1 – Samedi 7 Mars – Journée Scientifique Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation Axe 1 Théorique, Axe 2 Psychodiagnostique,  Axe 3 Technique et Axe 5 Clinique

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9:00 – 9:30

Sainte-Anne

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Chairman et Responsable Formation

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants pour cette dernière journée de la 3ème année de formation . Madame Zambelli présente l’Institut Alfred Adler de Paris et la Formation Triennale de Psychanalyste Adlérien.

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09:30 – 11:30

Sainte-Anne

Première Session

Véronique VELSCH & PhD Alessandra ZAMBELLI

“Le corps en mouvement, de la gestuelle au symbolique”.

La danse en thérapie et le psychodrame adlérien, une nouvelle approche interdisciplinaire.

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12:00 – 13:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Dr Andrea FERRERO, Psychiatre, Psychothérapeute

"La recherche peut-elle aider à mieux traiter les patients par les APP ?"

Les psychothérapies psychodynamiques adlériennes sous le radar de l’étude et de la recherche scientifique.

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14:30 – 16:00

Sainte-Anne

Troisième Session

Wilfred DATLER & Margit DATLER, Psychothérapeutes adlériens

"La réflexion des émotions et du développement professionnel"

Focus sur la réflexion des émotions et du développement professionnel : trois perspectives adlériennes issues des développements récents de la théorie, de la formation et de la recherche psychodynamiques

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16:30 – 17:30

Sainte-Anne

Quatrième Session

Prof Barbara SIMONELLI & PhD Alessandra ZAMBELLI

"La formation adlérienne en France"

L’importance de la Formation Adlérienne en psychothérapie et psychanalyse en France. Le sens de notre aventure adlérienne.

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 8 Mars – Atelier présentiel ou streaming vidéo

Session réservée aux élèves inscrits – Traduction et Accompagnement pédagogique Pr Alessandra Zambelli

Formation : Axe 2 (Psychodiagnostique) – Axe 3 (Technique) – Axe 5 (Clinique)

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09:00 – 13:00

Sainte-Anne

Première Session

Par Pr Barbara SIMONELLI

Analyse du cas clinique de "Maria"

Analyse du cas clinique de « Maria ».

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14:30 – 15:30

Sainte-Anne

Deuxième Session

Par Pr Barbara SIMONELLI

L'interprétation

Interprétation, interprétation de transfert, interprétation des rêves et premiers souvenirs

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16:00 – 17:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Par Pr Simona FASSINA (vidéo en streaming)

La fin de la thérapie

La fin de la thérapie, un processus thérapeutique en soi.

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17:00 – 18:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Par Pr Simona FASSINA (vidéo en streaming)

L'évaluation des résultats

L’évaluation des résultats en psychothérapie.

Inscrivez-vous!

Pour vous inscrire et assister à la journée du 7 Mars 2020. Pour profiter de toutes nos activités. Pour vous former à la psychanalyse adlérienne. Pour soutenir la recherche. Pour collaborer. Adhérez à l’Institut !

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Voeux 2020

Voeux 2020

Voeux 2020

Par Madame Alessandra Zambelli, Vice-Présidente chargée des Relations Internationales et Directrice de l’Institut Alfred Adler de Paris.

alessandra Zambelli

Alessandra Zambelli (PhD)

LUNDI 6 JANVIER 2020
Formation Psychanalyste
Formation Accompagnant
Recherche & Revue
Chers élèves, chers collègues, chers adhérents, chers amis de l’Institut,
Après les célébrations et les retrouvailles des fêtes, voici venue la nouvelle année. C’est le moment de passer en revue les temps forts qui viennent de s’écouler et de s’ouvrir à toutes les possibilités que 2020 peut nous offrir.
L’Institut ne cesse de se renforcer et de grandir grâce à l’engagement de ses bénévoles, à la confiance de ses élèves et au soutien de ses adhérents.
Le travail est intense, nous avons beaucoup appris durant ces 3 ans et nous avons produit de très encourageants résultats :
. Notre formation de psychanalyste adlérien se déroule au cœur de Paris à l’Hôpital Sainte-Anne. Nos élèves de la promo 1 terminent en Mars 2020 leur 1er cycle de cours magistraux. Ils entameront en Juin leur 1ère année de cooptation IAAP et leur 4ème et dernière année de formation.
. Déjà 11 journées scientifiques interdisciplinaires ont été organisées pour nos adhérents.
. La formation de psychanalyste adlérien atteint une grande qualité, grâce à la constitution d’une équipe de formateurs de haut niveau.
. Notre groupe d’élèves est solidaire et déterminé (13 élèves sont inscrits pour la promo 1 et déjà 7 élèves intéressés pour la promo 2).
. Nous avons constitué un réseau actif international de conférenciers non adlériens dont les interventions enrichissent nos échanges.
. La formation d’accompagnant adlérien se dessine pour cette année avec 2 projets en chantier :
. Une coopération avec l’Université de Barcelone est en cours avancé d’implémentation pour un
diplôme de Master en Counseling Adlérien de 2 ans,
. 2 modules de formation de Counseling Adlérien gérés par Christelle Schläpfer ouvert à tout public sont à l’étude : le premier est fixé pour les 12 et 13 Septembre 2020.
. Par ailleurs, nous obtenons une première visibilité à l’Université (Paris 8) avec deux séminaires adlériens dont j’ai le plaisir d’avoir été chargée d’enseignement pour les années 2019 et 2020.
« Une équipe dynamique, engagée et soudée : 9 personnes motivées, auxquelles s’ajoutent les formateurs, dont l’apport est inestimable pour faire de la formation de psychanalyste adlérien une référence pédagogique unique en France « 
. L’Institut attire la reconnaissance internationale avec de nouvelles recommandations de la part de 4 Sociétés Adlériennes Internationales pour l’agrément de l’IAIP : 1 allemande, 2 italiennes, 1 autrichienne.
. Le 1er numéro de la revue scientifique bilingue « Dynamiques Adlériennes » sera publiée cette année.
. Le site iaap.fr, vitrine de l’Institut, communique et informe nos publics avec l’aide des réseaux sociaux toujours plus actifs (Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn).
. L’organisation de la formation à distance en e-learning en cours de préparation, va nous permettre de faire rayonner nos formations dans le monde francophone.
. Les procédures officielles et administratives sont bien engagées : reconnaissance du statut d’intérêt général pour l’association, inscription DATADOC, conformité RGDP…
. Le cœur et le moteur de tout ça, c’est une équipe dynamique, engagée et soudée : 6 personnes motivées qui ont essuyé les plâtres et donné de leur temps, de leurs compétences et de leur personne, rejointes cette année par 3 belles énergies nouvelles aux savoir-faire précieux.
. Sans oublier les formateurs, bénévoles eux aussi, dont l’apport est inestimable pour faire de la formation de psychanalyste adlérien, une référence pédagogique unique en France et contribuer au nouvel essor que méritent Alfred Adler et la psychologie individuelle dont l’approche biopsychosociale du psychisme humain et l’efficacité thérapeutique sont aujourd’hui revalorisées par l’évolution clinique et expérimentale (Neurosciences).

2020 s’annonce donc comme une année charnière pour la petite association des débuts qui évolue professionnellement avec l’ambition d’être un organisme de recherche et de formation dynamique et reconnu.

Pour continuer notre action et faire rayonner l’influence de la psychologie individuelle adlérienne dans toute la francophonie, nous avons besoin de votre soutien.
Ainsi, nous organisons pour le printemps une campagne de financement par le crowdfunding. Nous comptons sur votre engagement et votre générosité.

Prenez contact, engagez-vous à nos côtés, adhérez ! Nous sommes à l’écoute de vos propositions de formation, de bénévolat, de parrainage…

Nous vous souhaitons donc une belle année coopérative, à l’écoute du rythme de l’humanité qui palpite en chacun de nous.

A très bientôt, en virtuel ou en présentiel.

Mme Alessandra Zambelli
Vice-Présidente chargée de Relations Internationales et Directrice de l’Institut Alfred Adler de Paris

Immigration et identités, errance et intégration en France

Immigration et identités, errance et intégration en France

journée interdisciplinaire

Samedi 16 Novembre 2019

Le week-end dernier s’est tenue à l’hôpital Sainte-Anne, une de nos journées scientifiques interdisciplinaires sur la thématique de la migration intitulée « Immigration et identité : errance et intégration en France ».

La démarche d’enseignement interdisciplinaire de l’Institut se caractérise par les regards croisés de différentes disciplines qui interagissent pour construire un apprentissage riche de différentes approches et de différents points de vue pour permettre aux élèves d’aborder une thématique telle que la migration dans toute sa réalité multiple. En tant qu’adlériens, il nous tient logiquement à cœur de favoriser la coopération en vue de nourrir notre intelligence collective de l’interaction des savoirs et de leur complémentarité dans un esprit d’ouverture et d’appartenance.

La journée du samedi 16 Novembre n’a pas dérogé à cette approche. Nous avons reçu d’éminents spécialistes de disciplines très diverses qui travaillent et réfléchissent au quotidien sur les problématiques migratoires qu’elles soient psychopathologiques, socio-économiques, géopolitiques, culturelles ou spirituelles.

 

Suspendu entre 2 mondes

dr alice visintin conférencièreLe Dr Alice Visintin, ethnopsychiatre, a apporté son regard clinique de thérapeute sur l’aide psychologique apportée aux immigrants souffrant de troubles divers. L’ethnopsychiatrie est une discipline qui adresse des situations spécifiques dans lesquelles le travail thérapeutique traditionnel est complexifié par les différences d’organisation culturelle, sociale et familiale, sources possibles de méfiance et d’incompréhension. L’insécurité causée par le déracinement, l’inintelligibilité et l’instabilité de la situation du patient ajoutent à la souffrance. Cette discipline demande au thérapeute curiosité, connaissances anthropologiques, souplesse et ouverture d’esprit dans un cadre néanmoins très pragmatique pour permettre une écoute fondamentale et prendre le temps de ne pas apporter trop vite une solution.

 

Histoire et contexte de la radicalisation

M. Louis Caprioli, ancien Directeur à la DST, nous a présenté l’approche historique et géopolitique du terrorisme depuis l’eurocommunisme des années 60-70 jusqu’au terrorisme salafiste jihadiste contemporain. Avec un parfait esprit de synthèse, il a abordé également les postulats très divers dans l’explication du phénomène de la radicalisation ainsi que les différentes réponses techniques, juridiques et sociales proposées par les pouvoirs publics. Ce fut un passionnant concentré d’informations sur la vision de l’administration et des services de renseignements , sur la politique du danger terroriste et sur les moyens que la collectivité met en œuvre pour expliquer et tenter de solutionner ce problème. Pour les personnes intéressées, le site stop-djihadisme est une ressource profitable.

Appel à la réconciliation

M. Tarek Oubrou, Grand Imam de Bordeaux, nous a apporté sa perspective dynamique de ce que doit être pour lui l’Islam de France, une religion qui sache intégrer l’autre pour répondre à la logique spirituelle qui n’est pas la logique identitaire. Cette épistémologie pragmatique permet parfaitement à l’Islam comme ”religion du Livre” de s’adapter aux particularités de la société française et aux valeurs de la République. Il s’agit pour le musulman de réinterpréter le texte avec son regard de français du 21ème siècle, citoyen d’un État-nation laïque, quitte à faire preuve de souplesse dans sa pratique. Selon M Tareq Oubrou, l’Islam souffre de l’ignorance des musulmans de leur propre culture religieuse et doit retrouver sa place de religion, soutien d’une appartenance spirituelle apaisante, au lieu d’occuper une place civilisationnelle vecteur de stigmatisations et de revendications identitaires. L’Imam définit cet aveuglement comme la source qui génère crispation, exclusion et radicalisation dans ce qu’il caractérise comme un « choc des perceptions ignorantes ». Car la République aussi fait preuve d’ignorance et contribue à créer le communautarisme par une culture de l’égalitarisme à tout prix ; quitte à perdre la liberté de la différence, pourtant valeur fondatrice de l’Etat laïque, et détériorer le vivre-ensemble. Il appelle enfin à l’instruction religieuse, à l’élaboration d’une doctrine de droit canon qui fasse consensus entre tous les musulmans et à une représentation des musulmans de France qui puisse dialoguer avec la République.

De l’exil à l’asile

Virginie Megglé, écrivaine, psychanalyste, nous a offert la dernière intervention de la journée avec une approche ludique par l’étymologie du concept adlérien de l’appartenance, fondateur de l’identité. Sans la reconnaissance de l’autre comme identique (identité semblable), c’est l’isolement, la perte de sens, la folie. On conçoit aisément combien, sans un accueil bienveillant et rassurant, l’immigré peut ainsi se sentir différent, rejeté, en perte d’identité. Dans un langage poétique, Virginie Megglé joue avec les mots pour décrire la migration : l’exil, la perte du sol, la mise en fragilité, l’insécurité et la perte d’identité, avant le retour au sol, celui de la terre promesse, où l’accueil de l’autre s’il le reconnaît comme semblable, permet à l’immigré de retrouver cette appartenance, condition indissociable du concept d’identité. Virginie Megglé nous offre un intime parallèle avec cet autre voyage qu’est la naissance, de l’expulsion (l’exil) à la rencontre avec l’autre, la figure maternante, qui par les soins et l’attention nourrira le sentiment d’appartenance du bébé.

L’appartenance, mot-clé des adlériens

Alessandra Zambelli, Chairman et directrice de l’Institut a conclu cette journée passionnante et variée en rappelant que pour nous, adlériens, l’appartenance est un mot-clé, un des principes, une des instances de l’inconscient adlérien, pivot avec l’infériorité et la volonté de puissance de la construction psychique de l’individu. Il est important de comprendre comment on devrait pouvoir solliciter la sécurité à partir de l’appartenance, autrement que par l’obligation et le contrôle et ce que cela peut signifier en termes de famille, de réseau, d’organisation sociétale. Pourrait-on structurer l’appartenance par l’intervention de modèles biopsychosociaux au cœur du paradigme holiste adlérien ?
C’est certainement une approche pertinente car l’appartenance apporte une sécurité psychique favorable à l’épanouissement de l’autonomie et du respect d’autrui dans un monde qui pourrait évoluer vers une organisation des pouvoirs plus horizontale et coopérative où chacun a sa place et prend sa part, au lieu de se rigidifier dans une verticalité hiérarchique voire totalitaire. Malheureusement, la “fiction rigidifiée” (la psychopathologie) avec un « style de vie » individualiste de domination et de compétition parait aujourd’hui plus puissante qu’après les deux Guerres, dont les terrifiants et désastreux dégâts avaient su éveiller la conscience à l’appartenance. L’actuel terrorisme sollicite également l’autre côté du miroir : notre responsabilité face à l’écoute de la différence indicible et terrifiante.

Replay Vidéo

Le replay vidéo de cette journée est disponible au tarif de 20€. Il est réservé à nos adhérents.

Week-end 16-17 Novembre 2019

Week-end 16-17 Novembre 2019

Samedi 16 & Dimanche 17 Novembre 2019

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte & à Distance)

Promo 1, Année 3

Samedi 16 Novembre 2019 :

Journée Psychosociologique Interdisciplinaire, cours ouvert au public.

Immigration & Identité

Errance et intégration en France

Entre deux mondes, entre deux langues, entre deux cultures (quand ce n’est pas beaucoup plus) l’immigré devenu citoyen est trop souvent laissé seul pour affronter une ambiguïté existentielle déchirante, née d’un dialogue trop tellurique, interrompu, syncopé, parfois violent, voire inexistant entre ses multiples matrices biopsychosociales.

Lors de cette journée de rencontres interdisciplinaires et interprofessionnelles dont le principe fédérateur est le fondement même de notre Institut, nous poursuivrons l’analyse de cette « dynamique psychosociale » selon la perspective adlérienne et la méthodologie interdisciplinaire pour faire émerger le rôle de l’appartenance comme antidote à l’idéologie communautariste.

Accès : Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP
Horaires : de 09:00 à 18:00
Adresse : Salle F (Pavillon de l’Horloge) de l’Hôpital Sainte-Anne, 1 Bis rue Cabanis, 75014 Paris
Accès : Sessions filmées réservées aux élèves inscrits (présentiel et/ou streaming)
Horaires : de 09:00 à 14:00
Adresse : Salle F, Pavillon de l’Horloge, Hôpital Sainte-Anne, 14 rue Cabanis, 75014 Paris

L’immigré, entre deux mondes…

Les résidents immigrés et leurs descendants des 2ème et 3ème générations habitent une condition suspendue entre deux (voire plus) mondes linguistiques et culturels dont ils incarnent la réalité abstraite, car la migration, en tant qu’événement traumatique, divise les familles et les recompose dans de nouvelles configurations.

L’idéalisation extrême et rigide surgit parfois comme une défense, face à cet affrontement matriciel qui s’exprime dans différentes formes de violence sociale et familiale – active et/ou passive – particulièrement chez les jeunes. La solitude psychologique et relationnelle conséquente est aujourd’hui renforcée par l’usage des technologies qui, plutôt que créer un solide sentiment
d’appartenance, alimente l’égarement narcissique jusqu’à l’effondrement de toutes limites sociales, en préparant le terrain pour la « violence idéalisée » : le terrorisme.

Lors de cette journée de rencontres interdisciplinaires et interprofessionnelles dont le principe fédérateur est le fondement même de notre Institut, nous poursuivrons l’analyse de cette « dynamique psychosociale » selon la perspective adlérienne et la méthodologie interdisciplinaire pour faire émerger le rôle de l’appartenance comme antidote à l’idéologie communautariste.

En effet, l’approche biopsychosociale adlérienne s’avère particulièrement pertinente pour appréhender une histoire de vie où s’opère l’intégration des dimensions biologiques, psychologiques et sociales de l’existence. En coopération avec l’approche transculturelle, elle permet de confronter «loyalement» nos savoirs et nos croyances avec ceux, hétérogènes, de l’immigré, pour une écoute
et une prise en charge constructives, dans le respect de la diversité et du devoir d’humanité.

Avec M. Louis Caprioli nous sonderons l’analyse géopolitique subjacente aux mouvements d’immigration d’hier et d’aujourd’hui, afin d’élaborer une vision globale et concrète de la « mixité culturelle et ethnique », et ses implications en terme de sécurité et de citoyenneté. Il insistera notamment sur la différence entre le terrorisme des années 70-90 et celui des années 90-2019, pour souligner les stratégies organisationnelles et législatives bâties par la France afin d’assurer la
sécurité nationale.

Même pour les immigrés en règle, l’accès au droit de citoyenneté est souvent formel, voire incomplet et alimente des tensions, tant entre les individus et le corps social qu’au sein même des familles. Le rôle des parents est compromis par leur position marginale, par la fragmentation des modèles culturels dans la confrontation avec les modèles locaux et par la dynamique de la violence
structurelle. Les enfants et les adolescents, dans ce contexte, ont un rôle d’avant-garde qui les expose et les institutions (services scolaires, sociaux et de santé) ne sont pas encore préparées à aborder efficacement ces aspects, risquant ainsi de perpétuer les disparités et les souffrances.

La vision ethnopsychiatrique présentée par le psychiatre Dr. Alice Visintin et le paradigme biopsychosocial adlérien souligné par la psychanalyste et écrivaine Virginie Megglé nous permettront d’accorder une attention particulière à l’entrelacement des facteurs historiques et politiques du monde globalisé postcolonial actuel, avec la dimension individuelle, intrapsychique et relationnelle au
niveau familial et social.

La spiritualité est perçue par cette perspective disciplinaire comme un lien d’appartenance profond et résilient qui met en mouvement l’individu, aussi bien vers sa propre individuation que vers l’intégration profonde des sociétés multiples auxquelles il est lié par le biais de son territoire d’habitation et de ses racines familiales. L’Imam Tareq Oubrou nous transmettra la finesse de l’esprit musulman dans cette tâche intégrative implicite qui sait distinguer l’esprit de communauté du travers communautariste, comme Adler l’avait valorisé aux débuts du siècle passé.

PROGRAMME

Jour 1 – Samedi 16 Novembre – Journée Psychosociologique Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation Axe 1 Théorique, Axe 2 Psychodiagnostique,  Axe 3 Technique et Axe 5 Clinique

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9:00 – 9:30

Sainte-Anne

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Chairman et Responsable Formation

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants pour cette journée de rentrée de la 3ème année de formation . Madame Zambelli présente l’Institut Alfred Adler de Paris et la Formation Triennale de Psychanalyste Adlérien.

}

09:30 – 11:15

Sainte-Anne

Première Session

Dr Alice VISINTIN, Médecin Psychiatre

Immigration & Citoyenneté par le regard ethnopsychiatrique : réflexions actuelles sur l'approche aux jeunes

En montrant qu’un même phénomène comporte différentes lectures, l’ethnopsychiatrie contribue à apporter à la souffrance mentale de l’immigré une réponse personnalisée en phase avec le ressenti culturel du patient.

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11:15 – 13:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Louis CAPRIOLI, conseiller et spécialiste en géostratégie

Une vision géo-socio-politique historique et contemporaine de la problématique "Immigration & Citoyenneté"

L’analyse géopolitique subjacente aux mouvements d’immigration d’hier et d’aujourd’hui, afin d’élaborer une vision globale et concrète de la « mixité culturelle et ethnique », et ses implications en terme de sécurité et de citoyenneté.

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14:30 – 16:00

Sainte-Anne

Troisième Session

Tareq OUBROU, Grand Imam de Bordeaux

La conception de la communauté selon la spiritualité musulmane

La conception de la communauté selon la spiritualité musulmane et la différenciation entre esprit et culture religieux et idéologie, notamment en rapport aux idéologies de l’État Islamique (Daech)

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16:30 – 17:45

Sainte-Anne

Quatrième Session

Viginie MEGGLÉ, Auteur, Psychanalyste, Superviseur IAAP

Le principe identitaire, délié du territoire d'appartenance et projeté sur une terre promesse

L’entrelacement des facteurs historiques et politiques du monde globalisé postcolonial actuel, avec la dimension individuelle, intrapsychique et relationnelle au coeur du paradigme biopsychosocial adlérien.

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 17 Novembre – Atelier présentiel ou streaming vidéo

Session réservée aux élèves inscrits – Traduction et Accompagnement pédagogique Pr Alessandra Zambelli

Formation : Axe 2 (Psychodiagnostique) – Axe 3 (Technique) – Axe 5 (Clinique)

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09:00 – 14:00

Sainte-Anne

Session unique en 2 parties

Par Pr Barbara SIMONELLI

Le cadre thérapeutique de la psychothérapie adlérienne

Classe active sur le cadre thérapeutique de la psychothérapie adlérienne face aux particularités des patients antisociaux et psychopathes.

Inscrivez-vous!

Pour vous inscrire et assister à la journée du 16 Novembre 2019. Pour profiter de toutes nos activités. Pour vous former à la psychanalyse adlérienne. Pour soutenir la recherche. Pour collaborer. Adhérez à l’Institut !

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15 + 13 =

Week-end 14-15 Septembre 2019

Week-end 14-15 Septembre 2019

Samedi 14 & Dimanche 15 Septembre 2019

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte & à Distance)

Promo 1, Année 3

Samedi 14 Septembre 2019 :

Journée spécialiste Interdisciplinaire, cours ouvert au public.

Le médecin et le processus de guérison

Face à l’évolution bio-psycho-sociale du patient

Pour cette journée de rentrée ouverte au public, les élèves de la Promo 1 de la Formation triennale pour psychanalyste adlérien de l’Institut Alfred Adler de Paris, aborderont la relation thérapeutique à travers le langage du médecin, le vocabulaire et les outils psychologiques efficaces pour faire interagir le patient, son entourage et le milieu social, à partir du langage postural, gestuel, relationnel et symptomatique encadrés par l’âge.

Une application méthodologique inspirée du cadre thérapeutique bienveillant instauré en psychothérapie adlérienne.

Accès : Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP
Horaires : de 09:00 à 18:00
Adresse : Salle F (Pavillon de l’Horloge) de l’Hôpital Sainte-Anne, 1 Bis rue Cabanis, 75014 Paris
Accès : Sessions filmées réservées aux élèves inscrits (présentiel et/ou streaming)
Horaires : de 09:00 à 14:00
Adresse : Salle F, Pavillon de l’Horloge, Hôpital Sainte-Anne, 14 rue Cabanis, 75014 Paris

Le Médecin, accompagnateur privilégié à chaque étape de la vie

Alfred Adler fut un penseur sur le terrain pragmatique de la médecine, qu’il a conçu dès le départ comme une médecine sociale (1898, Livre de santé pour le métier de tailleur), étudiant «l’irruption des forces sociales en médecine» (1902). Il perçut également l’individu dans son ensemble, cherchant à accompagner chaque composante dans le processus de guérison : héritage génétique, évolution physiologique et impact du milieu sur l’organisme, mais aussi impact du comportement sur l’évolution des corps, des maladies et du psychisme. Concevant l’être humain comme un ensemble holiste, complexe mais global, qui se trouve dans la nécessité structurelle de poursuivre un seul et unique objectif, consciemment et inconsciemment, au niveau mental comme au niveau corporel, Adler pose ainsi les bases du paradigme biopsychosocial.

Il comprit très tôt que «le médecin est un éducateur» (1904) avant même d’être un guérisseur. Pour lui, le processus de guérison appartient à l’individu dans sa totalité, ainsi la maladie et son déroulement sont la manifestation de sa posture face à la vie : le «Style de Vie» est l’expression du Soi Créateur. Le médecin doit savoir le reconnaitre et l’interpréter s’il veut aider son patient à en comprendre les symptomatologies, en activant son sentiment de responsabilité qui l’interpellera face à sa posture devant la vie. Or, il s’agit d’une compréhension complexe, qui demande du temps, une
dimension dont sont trop souvent privés les praticiens.

Lors de cette journée, nous poursuivons l’étude de l’attachement en soulignant l’importance de la confiance en soi et en l’autre qui permet à l’individu de coopérer et guérir. Adler nommait cette dimension de confiance «sentiment d’appartenance» et «sentiment social», forgée dès la naissance
dans la relation d’amour des parents, notamment de la mère. Les théories de l’attachement et celles des traumatismes ont démontré sa centralité dans la structuration et l’évolution de la personnalité

A travers le prisme de la psychologie individuelle, nous réfléchirons sur la modalité heuristique d’utiliser un cadre d’accueil et d’écoute “maternant” au cabinet médical, par analogie méthodologique avec le cabinet psychothérapeutique, dans le but de nourrir et stimuler la capacité créative du médecin à reconsidérer la relation de soin vers une synergie catalysant l’alliance avec ses patients.

Morgane Pidoux (PhD) introduira la journée par un flash-formation sur la physiologie de la vieillesse en évoquant le sentiment d’infériorité de la personne vieillissante face au corps qui perd ses attraits et ses performances.

Nous aborderons avec la psychiatre Dr Simona Spada, la perception du vieillissement à travers le cas de la dépression d’un sujet âgé selon une lecture psychiatrique dans le cadre biopsychosocial, aujourd’hui admis au niveau international comme base scientifique des sciences humaines.

Le Pr Simona Fassina nous proposera ensuite l’analyse de la demande thérapeutique du patient âgé à travers le « jargon des organes » cher à Adler. Restant attentif aux indications du corps diminué, de l’esprit rigidifié, du milieu social ou familial, le thérapeute entend la demande et la souffrance de son interlocuteur dans sa globalité.

Avec le Pr Jacquy Chemouni, nous réfléchirons à ce qu’est une mère pour comprendre si la fonction maternelle répond à une réalité innée et instinctuelle ou si elle découle pour l’essentiel du contexte culturel, afin d’enquêter sur l’existence fondée d’une fonction maternelle du thérapeute. L’enjeu est d’apprécier en quoi consiste techniquement cette fonction, et à quels types de situations, de désordres, de personnalités elle est adaptée.

Nous conclurons la journée avec la psychothérapeute Enrica Cavalli, spécialiste des enfants, sur le rôle des parents dans la construction du Soi – Style de Vie. Avec leurs fragilités et leurs ressources, les parents sont les initiateurs du cadre qui devrait être rassurant et stimulant en même temps que dynamique et évolutif, dans lequel se forge et s’épanouit le Soi – Style de vie de l’enfant. En cas de défaillance de ce cadre, les parents sont donc naturellement la cible principale de la psychothérapie de l’enfant.

Jour 1 – Samedi 14 Septembre – Journée Spécialiste Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation Axe 1 Théorique, Axe 2 Psychodiagnostique,  Axe 3 Technique et Axe 5 Clinique

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9:00 – 9:30

Sainte-Anne

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Chairman et Responsable Formation

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants pour cette journée de rentrée de la 3ème année de formation . Madame Zambelli présente l’Institut Alfred Adler de Paris et la Formation Triennale de Psychanalyste Adlérien.

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09:30 – 10:00

Sainte-Anne

Flash Formation

Par Morgane Pidoux, Responsable de la Revue

Le corps diminué

“Le corps diminué : neurophysiologie de la vieillesse”

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10:00 – 11:30

Sainte-Anne

Première Session

Dr Simona Spada, Médecin Psychiatre

Le changement physiologique corporel et sa perception par le sujet âgé

La présentation d’un cas clinique de mélancolie de la personne âgée nous permet d’aborder par la pratique la dépression du sujet vieillissant selon une lecture psychiatrique dans le cadre global du paradigme biopsychosocial adlérien.

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11:45 – 13:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Pr Simona Fassina, Psychologue, Psychothérapeute Adlérienne, Formateur, Superviseur

Analyse adlérienne de la demande thérapeutique de la personne âgée

« En application de l’écoute du « jargon des organes » chère à Adler, nous verrons comment le médecin doit savoir être attentif aux langage des corps diminués, des esprits rigidifiés, de l’environnement culturel et social pour apporter au patient une réponse pertinente et globale. »

}

14:45 – 16:15

Sainte-Anne

Troisième Session

Pr Jacquy Chemouni, Psychologue, Psychanalyste, Professeur de Psychologie Clinique

La fonction maternante du médecin généraliste

Qu’est ce qu’une mère? Qu’est ce qu’une fonction maternante ? Une telle fonction est-elle appropriée à la pratique médicale chez le généraliste ? Dans quel cadre ? Dans quel but ? Nous verrons là une application concrète de la théorie de l’attachement et de la confiance qu’elle implique.

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16:30 – 17:45

Sainte-Anne

Quatrième Session

Enrica Cavalli, Psychologue, Psychothérapeute en psychologie individuelle

Le rôle des parents dans la construction du Soi-Style de Vie

Fragilités et ressources parentales dans le cadre de la psychothérapie de l’enfant.

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 15 Septembre – Atelier présentiel ou streaming vidéo

Session réservée aux élèves inscrits – Traduction et Accompagnement pédagogique Pr Alessandra Zambelli

Formation : Axe 2 (Psychodiagnostique) – Axe 3 (Technique) – Axe 5 (Clinique)

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09:00 – 11:15

Sainte-Anne

Première Session

Par Pr Simona FASSINA

Classe active

Classe active sur le cadre thérapeutique de la psychothérapie adlérienne face aux exigences et aux symptômes de la personne vieillissante.

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11:45 – 14:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Par Enrica CAVALLI

Etude de cas clinique

L’accompagnement de la mère face à son bébé. La structuration du parcours thérapeutique.

Inscrivez-vous!

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6 + 12 =

Week-end 15-16-Juin 2019

Week-end 15-16-Juin 2019

Samedi 15 & Dimanche 16 Juin 2019

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte & à Distance)

1ère Session, Année 3

Samedi 15 Juin 2019 :

Journée inaugurale et de lien, cours ouvert au public.

Dépression, le mal du siècle

Cette journée inaugure la nouvelle et troisième année de la Formation triennale pour psychanalyste adlérien de l’Institut Alfred Adler de Paris, en même temps qu’elle renouvelle le lien à son propre territoire, à sa ville et à sa communauté.

La dépression est l’une des causes les plus répandues de morts prématurées, d’incapacité au travail et de ressources médicales mobilisées, ceci dans le monde entier. On la rencontre par ailleurs également chez les enfants et de plus en plus parmi les adolescents. Lors de cette journée, nous abordons son étude à travers le prisme du paradigme bio-psycho-social adlérien.

Accès : Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP
Horaires : de 09:00 à 18:00
Adresse : Salle F (Pavillon de l’Horloge) de l’Hôpital Sainte-Anne, 1 Bis rue Cabanis, 75014 Paris
Accès : Sessions filmées réservées aux élèves inscrits (présentiel et/ou streaming)
Horaires : de 09:00 à 14:00
Adresse : Salle F, Pavillon de l’Horloge, Hôpital Sainte-Anne, 14 rue Cabanis, 75014 Paris

La dépression, de la défense au style de vie

Au vu de la consommation d’antidépresseurs, la dépression concernerait 19% de la population française. Elle est désormais perçue comme une maladie fréquente et sérieuse qui n’épargne pas les enfants, place les adolescents en première ligne et impacte autant l’individu que les organisations, jusqu’à les handicaper lourdement dans leur fonctionnement vital et social.

Nous avons choisi d’aborder ce sujet autant familier que mystérieux, par le dialogue interdisciplinaire et international, en présentant comment la perspective fictionnelle et téléologique adlérienne peut expliquer cette souffrance par sa dynamique duale, en la positionnant entre le sentiment d’infériorité avec sa volonté de puissance résiliente autant que dérivative, et le sentiment d’appartenance avec sa capacité de rééquilibration et de complétude.

Le module Flash-Formation « Le corps vidé : neurophysiologie de la dépression » de Morgane Pidoux décrira la dépression comme l’expression d’un déséquilibre chimique au coeur du système cérébral en lien avec nos affects, pour nous préparer en légèreté au dialogue avec les neurosciences affectives (Panksepp et Northoff).

Hervé Etienne introduira la perspective socio-psychologique de la dépression, en relevant l’accélération sociale du monde de la modernité (Hartmut Rosa) et son organisation comme éléments de l’étiopathologie, qui s’expriment du « burnout » au « bore-out », versions modernes de la dépression, qui s’apparenteraient plutôt au stress post-traumatique en regard de la perte de sens et de la culpabilité qu’elles engendrent.
Mais la société est-elle prête à reconnaître le trauma, ce choc occasionné par le système lui-même, dans sa quête sans fin de supériorité?

A partir de la référence au Psychodynamic Diagnostic Manuel-2 (PDM-2, en cours de traduction en français ) et aux Adlerian Psychodynamic Psychotherapies (APPs) d’Andrea Ferrero (l’Harmattan, 2014), nous parlerons de l’aspect psychodiagnostique et des implications psychothérapeutiques de la dépression avec Barbara Simonelli, en lien avec les troubles de la personnalité narcissique et dépendante;

Chiara Maria Mazzarino, nous présentera ensuite les aspects spécifiques de la dépression à l’adolescence.

Alessandra Zambelli, chairman et directrice des formations IAAP, clôturera la journée en abordant le paradigme adlérien de l’infériorité, « l’Anima et le Minus » par les perspectives philosophique (Hans Vaihinger), éthologique (Frans de Waal) et clinique (Alfred Adler – Onno van der Hart), afin de souligner les métamorphoses défensives dévitalisantes face au sentiment d’infériorité, notamment lorsqu’il se trouve lié à un environnement relationnel structurellement déstabilisant, autant dans le passé et le présent que dans la projection vers le futur, ces trois dimensions formant la véritable matière psychique.

Jour 1 – Samedi 15 Juin – Journée Inaugurale et de Lien

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation I Axe Théorique, II Axe Psychodiagnostique,  Axe III Technique et Axe V Clinique

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9:00 – 9:30

Sainte-Anne

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Chairman et Responsable Formation

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants pour cette journée inaugurale de la 3ème année de formation . Madame Zambelli présente l’Institut Alfred Adler de Paris et la Formation Triennale de Psychanalyste Adlérien.

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09:30 – 10:00

Sainte-Anne

Flash Formation

Par Morgane Pidoux, Responsable de la Revue

Le corps vidé

“Le corps vidé : neurophysiologie de la dépression”

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10:00 – 11:30

Sainte-Anne

Première Session

Hervé Etienne, Psychanalyste Existentiel, Sociologue, Superviseur, Formateur, Conférencier

Une perspective socio-psychologique de la dépression

La perspective socio-psychologique de la dépression, relève l’accélération sociale du monde de la modernité et son
organisation comme éléments de l’étiopathologie. Le « burnout » et le « bore-out », expressions modernes de la dépression, s’apparenteraient plutôt au stress post-traumatique en regard de la perte de sens et de la culpabilité qu’elles
engendrent.

}

11:45 – 13:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Pr Barbara Simonelli, Psychologue, Psychothérapeute Adlérienne, Formateur, Superviseur

Narcissisme, dépendance et dépression

« L’aspect psychodiagnostique et les implications psychothérapeutiques psychodynamiques de la dépression, en lien avec les troubles de la personnalité narcissique et dépendante, »

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14:45 – 16:15

Sainte-Anne

Troisième Session

Chiara Maria Mazzarino (PhD), Psychologue, Psychothérapeute Adlérienne

La dépression à l’adolescence

Comportements antisociaux, somatisations, les symptômes fluctuants et parfois trompeurs de la dépression chez les adolescents sont souvent confondus avec les traits « normaux » de la crise d’adolescence, alors qu’une prise en charge psychothérapeutique s’avère particulièrement bénéfique pour ces personnalités encore en formation.

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16:30 – 17:45

Sainte-Anne

Quatrième Session

Alessandra Zambelli (PhD), Philosophe, Psychologue, Psychothérapeute, Psychanalyste

« L’anima et le minus »

Les métamorphoses des défenses dévitalisantes face au sentiment d’infériorité

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 16 Juin – Atelier présentiel ou streaming vidéo

Session réservée aux élèves inscrits

Formation : Axe 2 (Psychodiagnostique) – Axe 3 (Technique) – Axe 5 (Clinique)

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09:00 – 11:15

Sainte-Anne

Première Session

Par Chiara Mazzarino (PhD)

Atelier pratique

Psychose et transgénérationnel dans les triangulations maladives. Approche adlérienne psychodiagnostique et psychothérapeutique.

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11:45 – 14:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Par Pr Barbara Simonelli

Etude de cas cliniques

Etude de cas clinique, borderline vs psychotique.

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Week-end 16-17 Mars 2019

Week-end 16-17 Mars 2019

Samedi 16 & Dimanche 17 Mars 2019

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte et à Distance)

6ème Session, Année 2

Samedi 16 Mars :

Journée Scientifique Interdisciplinaire, cours ouvert au public.

La violence, ses formes multiples et déguisements contemporains

Dans « La pulsion d’agression dans la vie et dans la névrose » paru en 1908, Adler conçoit que l’organisme est capable de compenser ses conditions d’infériorité et d’atteindre un niveau de sécurité et de survivance suffisante, grâce à l’intervention de la pulsion d’agression.

Accès : Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP
Horaires : de 09:00 à 18:00
Adresse : Salle F (Pavillon de l’Horloge) de l’Hôpital Sainte-Anne, 1 Bis rue Cabanis, 75014 Paris
Accès : Sessions filmées réservées aux élèves inscrits (présentiel et/ou streaming)
Horaires : de 09:00 à 14:00
Adresse : Salle F, Pavillon de l’Horloge, Hôpital Sainte-Anne, 14 rue Cabanis, 75014 Paris

Violence, agressivité et pulsion d’agression

D’origine latine, le mot « agressivité » a pour étymologie « adgredi » ou « ad-gressere » signifiant aller vers, marcher. Dès 1908 dans l’écrit «La pulsion d’agression dans la vie et dans la névrose», Adler se démarque de Freud en considérant ce qu’il nomme la « pulsion d’agression » comme une réponse dynamique que l’individu apporte aux sollicitations du milieu et aux contraintes intérieures organiques, émotionnelles et affectives, plutôt que comme un instinct impulsif autonome. Adler décrit tout d’abord la pulsion d’agression depuis chaque organe comme leur capacité à une certaine autonomie « pulsionnelle » de compensation; tout en soulignant la nécessaire capacité « pulsionnelle » de coopérer entre eux. Le corps se gère, en effet, grâce à sa capacité de coopération coordonnée, repérable en particulier dans le mécanisme de la compensation, tel que décrit en 1907 dans “La compensation psychique de l’état d’infériorité des organes”.
Adler fait le distinguo entre les pulsions primaires tendant à répondre aux besoins organiques sensoriels et une pulsion supérieure agressive qui dynamise les pulsions des organes, les faisant confluer jusqu’à former un « entrelacement pulsionnel ». La « pulsion d’agression » est cette attitude offensive par rapport aux tâches qui se présentent à l’individu.

Selon Adler les pulsions émergent au niveau conscient soit directement, soit en étant transformées, soit elles sont complètement inhibées par les exigences extérieures (modulées par le Gemeinschaftsgefühl, sentiment d’appartenance et/ou sentiment social) ou le conflit avec une autre pulsion. La dynamique unificatrice de la pulsion d’agression nourrit une «superstructure psychique» capable de gérer le comportement global de la personne, dans un «entrelacement ou croisement [Verschränkung]) pulsionnel» réalisé par la psyché qui régule, inhibe, équilibre les pulsions, ou les transforme et les retourne.

Cette force de la pulsion d’agression est le moteur de la compensation de l’infériorité, qui en reste la finalité. C’est une combativité, une énergie offensive orientée vers un but de sauvegarde, voire de puissance ou de supériorité, produisant le plaisir psychosomatique de la compensation du sentiment d’infériorité. On la retrouve au cœur de la créativité de la personne, dans ses mécanismes d’adaptation et de défense. Elle est fortement régulée par le sentiment social, le Gemeinschaftsgefühl (qui est à la base de toute relation avec l’environnement extérieur) qui, produisant une action combinée à la pulsion d’agression, donne lieu à un équilibre plus ou moins harmonieux, berceau de la psyché.

Dès 1908, Adler s’éloigne de l’idée freudienne d’une pulsion sexuelle directrice pour se détacher complètement du paradigme pulsionnel freudien à partir de 1911, s’étant attaché au paradigme fictionnel et téléologique.

Ainsi, la pulsion d’agression évoluera vers les notions de «protestation virile» et de «volonté de puissance», mais Adler considérera toujours l’agressivité comme cette force motrice et vitale qui anime la nécessaire compensation du sentiment d’infériorité, en direction de l’Autre.

Et la violence dans tout ça ? On comprend ainsi qu’elle est fortement liée à l’agressivité. Mais là où l’agressivité – désormais acquise au sens éthologique de Konrad Lorenz (1903-1989) – inspire la puissance qui permet l’affirmation de soi et la rencontre avec l’autre, la violence évoque l’impuissance ou la surpuissance, à savoir des processus relationnels déficients. Physique, verbale, familiale, conjugale, communautaire, sexuelle, psychologique, sociale, institutionnelle, symbolique, la violence est un phénomène complexe et protéiforme. Force hostile qui cherche à détruire l’autre pour se défendre soi-même, ou retournée contre soi-même, elle s’inscrit en dehors des cadres sociaux qui fondent l’appartenance de l’individu et court-circuite la psyché par un passage à l’acte qui prend à ce moment-là plus de sens.

La violence est-elle l’expression d’un dérèglement de l’agressivité ? D’une défaillance des mécanismes d’adaptation et de compensation de l’infériorité ? Est-elle une surcompensation ? Un mécanisme de survie psychique ? L’expression d’un déficit du Gemeinschaftsgefühl ? D’une incapacité à supporter l’ambivalence ? Ou tout ça à la fois ? Nous verrons, à travers les différentes interventions de la journée, les dynamiques qui sous-tendent ce phénomène aux multiples formes d’expression et aux manifestations parfois visibles ou invisibles.

Jour 1 – Samedi 16 Mars – Journée Scientifique Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation I Axe Théorique, II Axe Psychodiagnostique,  et Axe V Clinique

}

9:00 – 9:30

Sainte-Anne

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Responsable Formation

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants pour cette journée très spéciale . Madame Zambelli présente l’Institut Alfred Adler de Paris et la Formation Triennale de Psychanalyste Adlérien.

}

09:30 – 10:30

Sainte-Anne

1ère Session

Par le Pr Filippo Rutto

Les dynamiques sociales de la violence

Sociale et collective ou individuelle et intime, la violence traverse les sociétés depuis l’aube des temps de l’humanité, commun sujet de recherche qui inquiète et fascine tout à la fois. Le Pr Filippo Rutto abordera pour nous les ressorts culturels et sociaux de la violence à travers le prisme du Gemeinschaftsgefühl et du paradigme social adlérien.

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10:30 – 13:00

Sainte-Anne

2ème Session

Par le Pr. Barbara SIMONELLI et le Pr. Simona FASSINA : la violence contre les femmes

La violence contre les femmes

« La victime. Le persécuteur. Les dépendances affectives » : La violence conjugale plutôt que l’angoisse de l’abandon ?

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14:00 – 16:00

Sainte-Anne

3ème Session

Dr. Jean-Louis AILLON et Elena DAL SANTO

Les nouvelles formes d'agentivité (agency) à l'adolescence

Etude d’un lien possible entre le phénomène des NEET (ni étudiant, ni employé, ni stagiaire) et le terrorisme.

}

16:30 – 17:30

Sainte-Anne

4ème Session

Par Virginie MEGGLE

La violence indicible

L’abus de pouvoir entre infériorité et supériorité

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17:30 - 18:00

Sainte-Anne

Clôture de la Journée

Par Alessandra ZAMBELLI

Final et Clôture de la Journée

Présentation des prochaines sessions de formation ouvertes au public, dans le cadre du programme de la Formation Triennale de Psychanalyste Adlérien par la Directrice des Formations.

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 17 Mars – Atelier présentiel ou streaming vidéo

Session réservée aux élèves inscrits

Formation Axe 2 Psychodiagnostique,  Axe 3 Technique et Axe 5 Clinique

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09:00 – 11:00

Sainte-Anne

1er Atelier

Par le Pr. Simona FASSINA

Etude de cas clinique

Présentation et analyse à partir du cas concret d’un patient (anonyme).

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11:00 - 13:00

Sainte-Anne

2ème Atelier

Par le Dr Jean-Louis AILLON

Etude de cas clinique

Présentation et analyse à partir du cas concret d’un patient (anonyme).

}

14:00 - 16:00

Sainte-Anne

3ème Atelier

Par le Pr Filippo RUTTO

Etude de cas clinique

Présentation et analyse à partir du cas concret d’un patient (anonyme).

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16:00 - 18:00

Sainte-Anne

4ème Atelier

Par le Pr Barbara SIMONELLI

Etude de cas clinique

Présentation et analyse à partir du cas concret d’un patient (anonyme).

}

18:00

Sainte-Anne

Clôture

Par le Pr Alessandra ZAMBELLI

Clôture de la 2ème Année de Formation

Clôture de la 2ème Année de Formation. Annonce du week-end de révision.

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Conférence Internationale de Psychologie Individuelle

Vienne, 19 Novembre 2018

"La psychologie individuelle dans le monde actuel : meilleures pratiques"

Une journée de conférences dans la capitale autrichienne où est né et a vécu Alfred Adler.

Le 19 Novembre dernier, la 1ère conférence internationale organisée par l’IAIP (International Association of Individual Psychology) s’est réunie à Vienne au Centre International Alfred Adler, rue Hernalser dans le 17ème district, où Alfred Adler a passé la majeure partie de sa jeunesse.

Les praticiens de la psychologie individuelle et les membres de l’IAIP étaient conviés pour un échange sur les actualités adlériennes internationales et le partage de leurs différentes méthodes de travail.

L’objectif affiché par les organisateurs était de renforcer la communauté au niveau international, d’améliorer la communication entre les Adlériens et de créer des ponts entre les membres de l’IAIP, afin de stimuler les rencontres et promouvoir le développement de la psychologie individuelle.

L’Institut Alfred Adler de Paris était représenté par Madame Alessandra Zambelli, Directrice des Formations et Déléguée Responsable des Relations Internationales.

De par son rôle au sein du département éducation de l’institut, elle a été particulièrement intéressée par le sujet principal de la table ronde organisée en fin de matinée : l’élaboration d’une procédure de Certification Internationale pour les professionnels adlériens.

L’idée de cette certification est apparue très mobilisatrice au sein de l’assemblée présente, pour des raisons diverses. Certains pays (comme Israël, l’Allemagne, l’Italie ou les USA) où l’enseignement d’Adler est organisé et très varié y verraient la validation du sérieux de leur programme de par la qualité des standards requis par l’IAIP. Pour d’autres pays comme la Russie où n’existe aucune reconnaissance légale des programmes de formation adlérien, l’existence de cette certification apporterait la légitimité et la reconnaissance. Les italiens, les israéliens et les américains ont d’ores et déjà fait état de leur volonté d’apporter leur expérience dans la création de cette certification.

Il est certain que l’élaboration de cette Certification se heurte à diverses difficultés tenant principalement aux différentes règles légales nationales concernant les titres et certifications obligatoires pour l’exercice du métier de thérapeute qu’il conviendra de prendre en compte pour une harmonisation possible. D’autres difficultés sont posées par les conditions d’admission dans les différents programmes des organisations membres. Comme l’a rappelé Wilfried Datler, le précédent Président de l’IAIP, il convient de travailler en priorité sur l’élaboration des standards de l’IAIP, standards qui conditionneront l’adhésion des organisations membres s’obligeant à les respecter et par là même se soumettant à l’harmonisation nécessaire. Il a été également précisé que la Certification Internationale pourra concerner diverses formations, faisant évidemment la différence entre le métier de thérapeute et celui d’accompagnant (conseiller-counselor)

La table ronde s’est terminée avec un cahier des charges pour les participants : proposer leurs solutions pour les points suivants :

  • Quel serait le niveau d’étude prérequis ?
  • Quel serait le nombre d’heures de formation à suivre ?
  • Quel doit-être le contenu du programme ?
  • Quels seraient les autres critères ?
  • Quel type de pratique clinique devrait être effectuée par l’étudiant ?

Sujet à suivre, donc…

Le Dr. Daniela Cechova, Présidente de l’IAIP, avec la coopération des membres du board et des organisations membres de l’IAIP, a organisé ce 1er événement qui veut devenir le RV annuel des adlériens du monde entier. Une occasion conviviale de faire le point sur les pratiques, la recherche, la formation, les projets, l’environnement et les orientations. L’ambition est affichée que cette Conférence Internationale de la Psychologie Individuelle devienne, année après année, un événement attrayant et mobilisateur incontournable pour la communauté adlérienne internationale.

Dr. Daniela Cechova

Présidente, IAIP : International Association of Individual Psychology

La Communauté Internationale Adlérienne

 

L’appel a été lancé pour que de nombreux pays participent à la Conférence et que leurs représentants fassent partie du groupe de travail sur le développement de la collaboration au sein de l’IAIP et de l’avenir de l’IAIP.

La journée s’est déroulée autour des 3 présentations principales de Marina Bluvstein (Vice-Présidente de l’IAIP), Erik Mansager et Hermine Sperl-Hicker qui abordèrent l’adlérisme selon divers points de vue, depuis les racines historiques jusqu’aux applications cliniques les plus modernes. Autour de ces conférences, des temps d’échanges et de rencontres ont permis à chacun d’exposer ses divers projets et de nouer des contacts.

Madame Zambelli au eu l’occasion d’échanger avec Madame Barbara Simonelli, représentante de la SIPI (Société Italienne de Psychologie Individuelle), au sujet de la collaboration qui s’est établie entre nos deux instituts, illustrant la volonté de dialogue et de collaboration qui est l’essence de notre Institut parisien. En marge des conférences, Mesdames Zambelli et Simonelli ont pu assister à la présentation en anglais du dernier livre du Professeur Andrea Ferrero « Adlerian Psychodynamic Psychotherapy: A Psychopathology – Based Treatment ».

Les Conférenciers

Marina Bluvshtein, USA

Marina Bluvshtein, USA

Psychologue et Thérapeute conjugale et familiale, Directrice du Centre de Pratique Adlérienne à Adler University

Vice-Présidente de l’IAIP, le Dr. Marina Bluvshtein (Ph.D) est psychologue et thérapeute certifiée en thérapie de couple et thérapie familiale.

Elle est professeure et directrice du Centre de Pratique Adlérienne de l’Université Adler de Chicago (Illinois, USA). Elle enseigne à Chicago et à Vancouver.

Elle est également membre du corps enseignant de l’ICASSI, rédactrice pour le « Journal of Individual Psychology » et peer-reviewer pour le « Journal of Humanistic Psychology».

Elle exprime un intérêt particulier pour l’histoire de la psychologie individuelle et se définit comme «historienne adlérienne, théoricienne et praticienne dans le sens le plus large de la pratique adlérienne».

-> “La Psychologie individuelle dans les contextes personnels et historiques : Vaincre – L’humain avant l’inhumanité“.

Marina Bluvshtein nous rappelle que Novembre 2018 marquera le 80e anniversaire de la Nuit de Cristal (Kristallnacht), ce qui nous évoque nombre de récits liés à l’histoire d’Alfred Adler, telles que celle d’Irene Nemirovsky, ou celle d’Helene et Ernst Papaneks, ou d’autres anecdotes évoquant Valentina Adler ou Raissa Adler. La psychologie adlérienne est une psychologie du dépassement. Tous ces récits – traversant les années et les continents – s’articulent autour d’un thème commun, à savoir comment, dans les jours les plus sombres, les humains se trouvent capables de surmonter l’inhumanité.

Erik Mansager, Switzerland

Erik Mansager, Switzerland

Conseiller professionnel clinique (LCPC), Thérapeute certifié en psychologie des profondeurs adlérienne et superviseur

Erik Mansager, PhD (emansager@gmail.com) est codirecteur des services de conseil familial à Genève, en Suisse, membre du corps professoral de la Webster University / Geneva et également conseiller professionnel agréé en clinique dans l’Illinois.

Diplômé en psychologie adlérienne, il a siégé au conseil d’administration de NASAP pendant de nombreuses années et a terminé son service en tant que président sortant de 2006 à 2008.

Erik a été membre du corps enseignant de l’ICASSI et de l’Université Adler (en tant qu’École de psychologie professionnelle Adler). Il a suivi sa formation initiale d’adlérien à l’Université de l’Arizona et a obtenu le certificat d’études professionnelles en psychologie individuelle de l’Institut américain des études d’Adlerian avant de passer à la psychothérapie classique de la profondeur adlérienne (CADP). Il a obtenu son diplôme CADP en psychothérapie approfondie en 2012 et son certificat d’analyste en formation CADP en 2017.

Erik enseigne actuellement pour le programme de formation à distance CADP de l’Institut Alfred Adler du nord-ouest de Washington.

-> “Respecter les différences: Adler et Dreikurs“.

Erik Mansager, Psychothérapeute, ancien président de NASAP, a apporté son éclairage sur les différences entre les points de vue d’Alfred Adler et de Rudolf Dreikurs. Adler enseignait que le but de la personnalité est le Persönlichkeitsideal (idéal de personnalité), tandis que Dreikurs affirmait que ce but était le sentiment d’appartenir. Erik indique que les tentatives des Adlériens de dire qu’Adler propageait «l’appartenance» comme objectif de la personnalité ne présentent aucune preuve convaincante, ni dans les écrits d’Adler, ni dans les écrits de ses biographes. Dans sa conférence, Erik suggère d’accepter le sujet du but de la personnalité comme une véritable différence entre les deux hommes.

Hermine Sperl-Hicker, Autriche

Hermine Sperl-Hicker, Autriche

Psychothérapeute

Hermine Sperl-Hicker, thérapeute en psychologie individuelle (www.oevip.at) dispose d’un cabinet privé pour adultes, adolescents et enfants. Parallèlement, elle travaille pour le conseil municipal viennois de l’éducation du centre Rudolf Ekstein (www.rez.at) en tant que conseillère scolaire pour les enfants perturbés émotionnellement et socialement. Son travail comprend également les conseils pédagogiques pour les parents et les enseignants.

-> -> «Comprendre et aider les enfants aux prises avec des problèmes sociaux et affectifs dans la vie quotidienne à l’école».

Certains psychologues et conseillers individuels, à Vienne comme ailleurs, s’intéressent principalement au traitement à long terme des enfants et des adolescents perturbés émotionnellement et socialement. Leur travail comprend également l’aide apportée aux parents et enseignants par le biais de conseils pédagogiques pour les accompagner dans la compréhension et la gestion pratique et quotidienne des différents problèmes de comportement des jeunes tant au niveau individuel qu’au niveau des groupes sociaux constitués.

Après une introduction générale, Hermine Sperl-Hicker, nous a donné un aperçu de sa pratique concrète auprès des enfants, des parents et des enseignants dans les écoles viennoises, à partir de matériel documentaire et de cas cliniques.

Le matériel clinique

L’après-midi, organisée autour d’un atelier pratique, fut consacrée à l’analyse de matériel clinique, faisant sien le fameux proverbe « L’exercice fait le maître ». Animé par Sylvie Ponty de Paris et Wilfried Datler de Vienne, l’atelier a permis aux participants d’appréhender les différentes manières de travailler à partir de matériel clinique.

Programme de la Journée

  • 09:00 – 09:10 : Présentation de la Journée par Daniela CECHOVA, president de l’IAIP
  • 09:10 – 09:55 : Erik MANSAGER, Suisse : “Respecter les différences: Adler et Dreikurs“
  • 09:55 – 10:40 : Hermine SPERL-HICKER, Autriche : « Comprendre et aider les enfants aux prises avec des problèmes sociaux et affectifs dans la vie quotidienne à l’école »
  • 10:40 – 11:00 : Pause Café
  • 11:00 – 11:45 : Marina BLUVSHTEIN, USA : « La Psychologie individuelle dans les contextes personnels et historiques : Vaincre – L’humain avant l’inhumanité »
  • 11:45 – 12:15 : Pause Café
  • 12:15 – 13:45 : Panel Discussion : « Le développement de la collaboration au sein de l’IAIP et le futur de notre association »
  • 14:00 – 15:30 : Déjeuner
  • 15:30 – 17:00 : Atelier d’analyse du matériel clinique
  • 17:00 – 18:30 : Clôture de la Journée : échange de contacts, discussions informelles, conclusions

Participez!

Pour profiter de toutes nos activités. Pour vous former à la psychanalyse adlérienne. Pour soutenir la recherche. Pour collaborer. Adhérez à l’Institut !

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Week-end 10-11 Novembre 2018

Week-end 10-11 Novembre 2018

Samedi 10 & Dimanche 11 Novembre 2018

Formation Psychanalyste FOAD (Formation Ouverte & à Distance)

4ème Session, Année 2

Samedi 10 Novembre :

Journée Scientifique Interdisciplinaire, cours ouvert au public.

Jeu & Ludique, du virtuel au social

Nous aborderons cette journée avec la perspective de différencier jeu et ludique pour comprendre comment la dimension ludique est une énergie essentielle au pouvoir créateur, et comment le nouveau paradigme du virtuel redéfinit les représentations symboliques et la participation de l’imaginaire fictionnel à la
construction de la réalité.

Accès : Sessions ouvertes à tous les adhérents IAAP
Horaires : de 09:00 à 18:00
Adresse : Salle F (Pavillon de l’Horloge) de l’Hôpital Sainte-Anne, 1 Bis rue Cabanis, 75014 Paris
Accès : Sessions filmées réservées aux élèves inscrits (présentiel et/ou streaming)
Horaires : de 09:00 à 14:00
Adresse : Salle F, Pavillon de l’Horloge, Hôpital Sainte-Anne, 14 rue Cabanis, 75014 Paris

Jeu & Ludique : une exploitation de la violence symbolique du monde virtuel au monde social ? Ou vice-versa ?

Du défi phylogénétique de l’homme face à l’infosphère et à l’anthropocène, au combat ontogénétique dans le relationnel quotidien.

La trame virtuelle de la perception, le système fictionnel et téléologique du psychisme, le monde virtuel géopolitique :
Quel cadre ontologique pour l’existence corporelle de l’homme ?
Quel impact socio-économique sur le psychisme ?

Quel est le rôle du psychothérapeute et de sa discipline dans ce monde en vertigineux changement ?
Quelle culture pour une sauvegarde du symbolique psychique face au virtuel consumériste social?
Quelle protection pour que l’homme ne soit pas diminué par les passions tristes?

réalité virtuelle

Lorsqu’en 1985, Jaron Lanier emploie le terme oxymore de «réalité virtuelle» pour désigner la nouvelle technologie informatique qui permet la simulation de l’expérience physique, cognitive et sensorielle d’un environnement généré par des logiciels, le monde du virtuel, numérique et immatériel, n’était pas encore devenu ce qu’il est aujourd’hui : un mode de fonctionnement et d’organisation du monde, ancré dans la réalité quotidienne.
Prenons le smartphone, notre objet préféré, devenu à la place de notre cher doudou, l’objet fétiche puissant qui s’est substitué à «l’objet transitionnel». Il ne «transitionne» plus, il reste allumé en permanence et vit de lui-même. Il est là pour rester, s’infiltrer, s’imposer. A l’époque de la TV, on avait encore le choix, mais notre monde est désormais organisé dans cet espace parallèle virtuel ; qui ne l’est donc plus, si l’on fait référence au sens étymologique médiéval de virtuel, dérivé de virtus, qui signifie force, faculté,

une qualité intérieure pas nécessairement exprimée, celle qu’Aristote conceptualisait par le dunaton pour désigner l’être en puissance, animé par cette dunamis susceptible de se mettre en mouvement, de s’exprimer pour devenir à un moment précis «puissance en acte».

Le concret du virtuel peut-il donc être un avantage ? Dans ce cas, qu’est ce qui le rend si dangereux ? Il semble que ce soit son alliance avec cette autre importante dimension qui le constitue : le symbolique, et ses représentations entre imaginaire fictionnel et réalité sociétale.
Ce monde virtuel apparaît plein de confusions : une appli qui me permet d’acheter rapidement mon billet de train sans me déplacer à la gare parait pratique et ancrée dans le réel, mais celle qui me permet de poster des photos privées, sans prendre conscience que je partage mon intimité avec des inconnus à l’autre bout de la planète et sans garder le pouvoir sur leur utilisation ou leur suppression ultérieures, qu’en est-il ? Quelles conséquences pour mon psychisme ? Ce n’est plus du virtuel, mais bien de l’actuel, du concret, qui ne prend pas le sens du vrai réel. Mon smartphone, «objet du virtuel», est bien un «robot-gate» sur le symbolique, mais un symbolique prisonnier du virtuel, lui-même prisonnier de l’actuel. Quelle confusion !

Que sont en fait le symbolique et le virtuel ? Sont-ils forgés de la même chair ?
Nous enquêterons, décrirons, analyserons ce labyrinthe autant pragmatique qu’incorporel, à travers différents prismes :
. Les prismes philosophique et psychologique pour poser les points cardinaux de notre boussole qui nous aidera à maintenir la direction où la vision s’offusquera.
. Les prismes clinique et psychothérapeutique pour vérifier les hypothèses sur l’impact de ce nouveau monde sur le psychisme en évolution, tout particulièrement celui des adolescents et sa problématique identitaire centrale.

. Le prisme sociologique pour découvrir ce qui déjà se pervertit dans l’espace politique : la communication et les relations interpersonnelles dans la gestion du pouvoir.
. Le prisme technique pour dénicher l’algorithme qui transforme le virtuel en actuel, où l’outil technologique s’installe non plus comme «media», intermédiaire entre soi et l’autre, mais peut s’enraciner sous une forme addictive en lieu et place de l’expérience relationnelle.
. Le prisme du paradigme adlérien qui cherche à comprendre la souffrance humaine à partir de l’hypothèse d’un inconscient structuré entre le pôle du sentiment d’infériorité et le pôle du sentiment d’appartenance, à partir d’une chair fictionnelle et téléologique où le pouvoir créateur a statut de dunaton mais l’exigence et la responsabilité de sa dunamis.
La perspective de cette Journée de différencier Jeu et Ludique, défiant le sens étymologique et en consonance avec l’histoire de sa praxis, indique une voie de sortie de cette confusion par la récupération perceptive et la revalorisation ontologique d’une dimension intersubjective fondamentale, s’appuyant sur le paradigme bio-psycho-social adlérien.

Nous l’aborderons aussi depuis la vision du phénoménologue Eugen Fink qui donne à cette liberté le statut d’essence de la vie : la nécessité pour l’homme de s’exercer à l’existence, de ne pas se laisser fixer rigidement dans un but final, d’ouvrir son dunaton à sa dunamis, jamais achevée, dans un moment présent où il peut vivre l’actuel et le potentiel avec la dimension ludique du «comme si».
Finalement perdre cette dimension, expression d’une exigence fondamentale, signifie augmenter la souffrance de l’être humain par la perte du plaisir essentiel, par la perte de l’énergie associée à l’intégration de son esprit à son corps et son milieu.

Jour 1 – Samedi 10 Novembre – Journée Scientifique Interdisciplinaire

Session ouverte aux élèves et aux adhérents IAAP

Formation I Axe Théorique, Axe II Psychodiagnostique et Axe V Clinique

}

9:00 – 9:30

Sainte-Anne

Présentation

Par Alessandra Zambelli, Responsable Formation

Accueil et présentation

Accueil des élèves et des participants. Madame Zambelli présente l’Institut Alfred Adler de Paris, la thématique de cette journée scientifique et la Formation Triennale de Psychanalyste Adlérien.

}

09:30 – 10:00

Sainte-Anne

Flash Formation

Par Morgane Pidoux, Responsable de la Revue

Le cerveau, un organe ludique

Le monde réel nous envoie chaque secondes des milliers d’informations de distance, d’espace, de sons, de volumes, de vitesse, de pression et de positions que le cerveau intègre naturellement, qu’en est-il lorsque le virtuel envahit notre réalité quotidienne ?

}

10:00 – 11:30

Sainte-Anne

Première Session

Alessandra Zambelli, Philosophe, Psychothérapeute, Psychanalyste, Responsable Formation IAAP

La perte du ludique dans notre vie contemporaine

« La perte du ludique dans notre vie contemporaine ». Une analyse philosophique et clinique de la dimension ludique dans la fonction symbolique et son adaptation évolutive à la vie technologique et virtuelle.

}

11:45 – 13:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Pr Filippo Rutto, Psychologue, Maître de conférences à l’Université de Turin

Le virtuel et les ados

« Dépendance aux réseaux sociaux et aux relations virtuelles à l’adolescence. Pour cette génération, l’impact est décisif ».

}

14:45 – 16:15

Sainte-Anne

Troisième Session

Hervé Etienne, Psychanalyste Existentiel, Sociologue, Superviseur, Formateur, Conférencier

Espace potentiel et jeu social

« Espace potentiel et jeu social. Comment la confusion s’installe »

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16:30 – 17:45

Sainte-Anne

Quatrième Session

Basile Cossade, Psychanalyste

"Identité et virtuel"

“ »Identité et Virtuel. Sexualité et Rapport à l’Autre par l’univers virtuel”. L’outil technologique n’est plus seulement media, moyen de transmission entre soi et l’autre, mais vient se substituer à l’expérience de l’autre.

Téléchargez le programme complet

Jour 2 – Dimanche 11 Novembre – Atelier présentiel ou streaming vidéo

Session réservée aux élèves inscrits

Formation Axe II Psychodiagnostique, Axe III Technique et Axe V Clinique

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09:00 – 11:15

Sainte-Anne

Première Session

Par Barbara Simonelli

Atelier pratique

Le cadre thérapeutique de la psychothérapie adlérienne

}

11:45 – 14:00

Sainte-Anne

Deuxième Session

Par Pr Filippo Rutto

Etude de cas cliniques

Cas cliniques : structuration du parcours psychothérapeutique (suivant le même schéma que celui précédemment proposé par la collègue pour l’analyse de cas clinique).

Inscrivez-vous!

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